“从英语换到北海道大学心理学研究生，零基础的我抓住了这3点！

赴日升学的路上总是会遇见一些磕磕绊绊的难题，对转专业的同学来说最苦恼的就是：本科专业不喜欢，读修士想换个自己喜欢的方向但又没基础，怎么解？

遇到换专业考硕/博态度坚决的学生，小编大概率会劝TA先申请个“研究生”，教授带着系统学习一年，有了一定的专业知识储备和沉淀之后，再考硕士（日本叫“修士”）会更好一些…..

当然，也许你在“研究生”的学习期间会发现“感兴趣的”一旦变成专业，可能一切变得没有那么可爱了，能及时悬崖勒马也是不错的结果。

回到主题。今天小编结合身边真实换专业申请成功同学的故事，跟大家谈谈转专业申请日本“研究生”中的3个重点~

（*下面故事的主人公，我们暂且就叫他高启强同学吧。）

“态度非常坚决的高启强同学”

高启强同学是国内某211大学英语专业的学生，不过他志不在“英语”，更多的是对“心理学”感兴趣，希望自己读硕士时专业换成心理学方向。

后来了解了日本升学模式后，高同学准备先申请研究生过渡。面对申请定校范围，高同学只有一个要求 ：“学校可以放宽，但必须是心理学方向”。

其实，从专业留学申请人理性的角度看，放弃自己大学四年学习的专业，选择一个从未涉猎过的领域专业其实是一件非常冒险的事情。很有可能在申请时因为专业背景原因遭到教授的拒绝，即使幸运获得教授内诺，也可能申请到的学校与学生出身校乃至志望院校会有很大的差距。

所以关于以上这点，研究指导的老师也在申请初期就给高启强同学仔细分析过，高同学表示理解，但是还是坚持希望能尝试一下。

在与高同学进行进一步沟通后，研究指导老师了解到：

高同学虽然大学期间并未履修过心理学相关课程，但是课余时间进行了大量心理学相关论文的阅读（真的感兴趣！）。

对于心理学非常有自己的想法，并且已经规划好未来要研究的课题（真的想研究！）。

研究指导老师耐心听了高同学对未来课题的想法后，给出了专业申请的角度的理性建议：

一般来说，研究课题是按照教授领域来确定研究课题方向，不太建议拿着课题去选教授，这样很容易导致可选择范围过窄。当然在选择教授时可以适当留意一下该方向的教授，但只申请与课题相符的教授会难度非常大。

但高同学还是坚持本期用自己想要研究的方向尝试申请教授，如果实在不合格考虑下一期调整方向。

“解决一切申请障碍”

有过丰富转专业申请经验的研究指导老师，结合高同学自身专业背景和履修科目情况选定了比较合适的教授。在选定好教授后，一面根据高同学的自我介绍联系选定教授，一面针对教授领域指高同学去完善研究计划书（重点材料）。

好的想法需要好的语言措辞来表达出来。虽然高同学对于未来研究领域很有想法，但真的落实到日语写作上（尤其是研究计划书这种重要的材料），就需要经验丰富的研究老师，从定题到写作提出专业的建议和指导，同时针对学生在写作中出现的不恰当的地方进行了点明和指正。

参与了高同学整个成功申请过程的小编，总结了以下转专业申请研究生的重要3点：

1、好的语言条件可以为申请加分

高同学本身英语专业，英语托福取得了99分的好成绩；且为了赴日留学也在一直在坚持学习日语，并且通过了日语能力考试N 1。

拥有优秀的语言能力方便日后论文的查阅和写作，这点教授真的不能拒绝啊~

2、一篇出彩的研究计划书非常重要

研究计划书是研究生申请中的重要材料之一，或者说是可以改变结果的重要材料。

对于申请者来说，自身的出身校、专业、成绩单、语言成绩等条件都已定性，无法在短期内改变。少有的变量之一就是研究计划书。

像高同学虽然没有任何心理学的专业背景，但想必教授从其研究计划书中看出学生对于心理学是有一定基础并有自己想法，是真心想要研究该方向，所以给了研究生内诺。

3、申请过程中的配合度非常关键

在给高同学的整个申请过程中，其实也出现了多次跟研究指导老师意见相左的情况。小到研究计划书中词语的选择，大到教授的选择、研究计划书的定题等等（申请中的努力与付出，此处省略一万字）。但最终还是在研究指导老师耐心的理性见建议下得到了解决。

好的规划要与专业的老师打好配合，才能做到事半功倍的效果！关于转专业更多想要交流的，可以评论区给小编留言！~