哈尔滨华德学院张智：以企业需求为导向 探索人才培养新模式

近日，2022年“回响中国”腾讯教育年度高峰论坛在北京隆重举行，论坛以“智慧育人 共绘未来”为主旨，邀请了众多教育政策制定者、专家学者、行业领军人物、专业教育机构、传播媒体等共聚一堂，探讨新技术、新模式下的教育实践和应用。

在此次论坛中，哈尔滨华德学院凭借其强大的综合实力，荣膺2022年度全国应用型实力民办高校殊荣，学院执行校长张智作为受邀嘉宾通过线上的方式与业界同仁分享了华德特色的办学理念与未来教育观点。哈尔滨华德学院作为全国应用型实力民办高校，始终坚持以学生为中心，以高质量就业为发展导向，近年来，连续五年获得中国民办大学排名20强、艾瑞深校友会2022中国大学一流专业排名（应用型）等殊荣。

传承百年名校基因，为构建新发展格局提供人才保障

哈尔滨华德学院始创于1992年，是教育部批准的全日制普通本科高校，同时也是中国应用技术大学（学院）联盟首批理事单位、黑龙江省首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校。学校还先后获评黑龙江省普通高等学校毕业生就业工作先进集体、振兴东北老工业基地特别贡献单位、黑龙江省百姓口碑最佳单位。

发展至今，哈尔滨华德学院形成以工学为主，管理学、经济学、文学、艺术学协调发展的学科布局，40个专业，为国家培养了近5万名高水平应用型人才。这些数据是学校人才培养和服务社会的关键指数，更是践行“为党育人、为国育才”使命的真实写照。回顾三十年学校发展和历史经验，张校长认为华德最宝贵的行业核心竞争力主要有三个关键词：

传承985百年高校基因

哈尔滨华德学院前身是哈尔滨工业大学职业技术学院，学校致力于培养生产、经营、管理、服务四位一体的工程师；培养具有全球化视野、本地化实践能力的高级研发人员、高级管理者。这种传承百年名校的历史渊源，使华德在办学理念、人才培养模式，特别是在办校治学、育人方面得到真传，取得了真经。尤为重要的是，华德结合自身实际，找准了坐标，明确方向，形成了独具特色的办学理念、人才培养模式、育人平台，有效促进了学院的全面发展。

工程师摇篮

哈尔滨华德学院办学的定位是“立足龙江，面向长三角、珠三角，辐射全国，服务国家战略、服务产业发展、服务区域经济发展，建设高水平有特色应用型本科大学”。一是紧盯产业发展，持续不断优化调整以工科为主的立校、兴校、强校的优势学科专业建设；二是紧盯企业的需求，树立乙方思维，以企业的需求为导向，推进“招生—培养过程—人才输出”的闭环联动。

经过不断地探索实践，调整优化设计符合社会需要的人才培养模式和成熟的教学技术。华德多年积极探索产业学院的建设，将人才培养模式创新、专业共建师资队伍建设的理论和实践有机结合起来。注重双师型教师的培养，把师资队伍的建设作为办好应用型本科教育的一个关键环节。目前学院的双师型教师占比已达到四成。早在2017年，华德和吉利集团便建立了产业学院，在人才培养模式上，实行共同设计人才方案的培养模式，有效促进了人才培养质量。目前，与学院合作的企业有1700多家，同时华德已建立七个产业学院，基于行业创新发展的需求，目前重点布局新兴领域的产业学院，比如华德-极氪新能源产业学院。

三、500强企业高质量就业

华德高度重视就业工作，把它作为一个民生工程来抓，致力于培养具备行业高水平竞争力的毕业生。在就业工作上，学院不但关注普通就业率，更关注高质量就业率，并把高质量就业率作为牵引人才培养、校企合作水平的一个关键指标。目前，华德2022届高质量就业率达两成多，许多企业反馈说“最认‘华德品牌’”。此外，学院毕业生更有大批获得“全国最美青工”、“全国技术能手”和省“五一劳动奖章”等荣誉的杰出工程师。

在总结凝练华德的核心竞争力时，张校长从四个方面进行了阐述：第一、必须牢固树立“为党育人、为国育才”的历史使命；第二、必须牢牢树立应用型的办学定位，服务国家战略，服务区域经济发展；第三、必须坚持以企业需求为导向，与时俱进，优化人才培养模式，提高人才培养质量；第四、必须有一支内培为主，懂教育、善教学、懂管理、善服务的高质量师资队伍。

加快推进教育数字化转型，探索智慧育人新模式

访谈中，在讲到“如何看待新技术、新模式在教育中的实践和应用”这个问题时，张校长表示教育数字化已经走过了很长一段路，在教育模式创新、教育技术创新上得到了很大的普及和应用，有效地促进了人才培养质量。当前随着科技的进步，数字化、智慧化，对教育手段和技术的创新提出了更高的要求。从国内看，数字中国是我们国家战略，国家教育数字化战略行动是教育体系落实国家战略的一个重要措施。从自身实践看，要抓好智慧教育，张校长认为要做好以下几个方面：
第一、提高站位，提高思想认识问题。把智慧教育要作为落实国家战略的一个具体行动，是我们必须承担的职责和任务，只有这样才能够真正把智慧教育抓好抓实，推动“互联网+教育”持续健康发展。

第二、强化培训，解决师资队伍能力不强的问题。目前看，在智慧化、数字化教育应用上，师资队伍不善于或者说使用智慧化、数字化技术的能力还很弱，没有完全普及。普及和提高师资队伍使用数字化作业化技术的能力是当前亟待解决的问题，比如智慧课堂、智慧教研教务等。

第三、重视投入，加强智慧校园主要平台和场景的应用建设。把智慧技术融入教育教学管理的各环节中，使二者有机结合，加速教育系统数字化转型业务的发展。回归教育本质，仍然要围绕着“育人”。在使用素质教育、智慧教育的同时，更要教会学生尊重人、尊重生命、尊重自然，处理好传统教育与现代教育的关系。把现代教学技术手段与现代教学创新过程有机融合，这样的氛围对于培养学生的探索精神具有重要意义，有助于提高学生全面实践能力。

访谈最后，提及2023年对于自己和行业同仁的期望和祝福时，张校长表示

我们即将迎来兔年，“兔”在中国文化中代表美丽、孕育文化、象征安泰、启发智慧，希望大家在新的一年收获成功与快乐！与此同时，哈尔滨华德学院也将继续坚守“为党育人、为国育才”的初心，不断提高学校服务经济社会发展水平，携手业界同仁们做公平、规范、开放、创新、高质量发展的教育工作。