一道，两道，三道，会划道道的白字先生

一般说来，有这样一少部分人，在会上发言，平时说话，读报，念文件，写文章，寄信寄文件，以及其他方面，有时不注意或是不够注意，念出一些白字，或是错别字。

当然一时疏忽，偶尔出现点白字错别字，并不奇怪，这是难免的。

也是可以谅解的，同时也应该谅解。

俗话说：人非圣贤，孰能无过？

谁还能够保证哪里不出点差错呢？

通常说来，那是免不了的，，可以理解的。

但是，只要思想上引起高度的重视，平时细心点留神点注意点多看一看，多想一想，那是会有好处的。

遇到疑难之字，可以请问一下，比你高明的人，这叫：能者为师。

三人行必有我师焉，不耻下问有何难之有？

也可以请教，那些不会说话的老师---字典，去多查一查。

防患于未然，将白字错别字消除于萌芽状态。

如果真的那样的话，白字错别字就会减少一点，或者说没有，这完全可能的。

也是能够做到的。

如此说来，这不算是苛求于人吧 ！

可是，也有些人并不是这样。

遇到疑难之字，嫌麻烦，想不用费脑子，又不想去请教别人，以为面子上难看。

也不愿意去翻一些字典，嫌费事又费时，那就很不虚心，胡乱猜测，望文生义，望形念字，自以为是，因而也会闹出一些笑话来。

先说一个笑话，从前也许有过这么一回事。

有一个人姓卜名学好，因为他天聪资明，并没有用到正道上去，而是挖空心思去想些歪门邪道。

因此人们称他为不学好。

他去私塾馆学文化缴纳了学费以后。

第一天私塾老师画了一道，教他练了一个“一”字，他学会了。

第二天老师划了两道，教他念了个“二”字，他也学会了。

第三天，老师划了三道，教他念了个“三”字，他也学会了。

于是，他就不去念书识字了。

以为文化很好学，那还不是很简单的很。

这有什么可难的，还用什么十年寒窗，又有什么可学的呢？

一字划一道，二字划二道，三字划三道，这不是容易得很吗？

倘若第四天去学习，教他念上个四字，第五天去学习，教他念个五字。

以此类推，越想越容易，越想越好笑。

他笑什么?

笑自己真傻，早知道那样容易的话，又何必去白白的交纳了一个月的学费呢？

岂不是多此一举！

顶多支付三天的学费也就够了，越想越会越后悔。

只恨世上没有出售后悔药的，越想越懊恼，感觉到得不偿失，吃亏太大了。

悔恨交加，悔之晚矣。

他自作聪明的，自欺欺人的，想了一个馊主意。

个人开办私塾馆收学生，每天教会划道。

一天划一道，长此以往划下去，划它个没完没了，画到月头上，来把学费捞。

广收弟子，缴纳学费。

来一个，交一份，就把本钱捞。

来两个，缴一双，连本带利都有了。

来的越多越好，一般万利。

生财有道，笔墨一响，黄金万两。

划道道还能画出大元宝，还会自动往家里跑，这是越想越美了。

说办就办，选吉日开张。

头一天来了一个学生，他一看，果然是财气送上门，赶快出门来迎接。

他以笑脸相迎，很热情，别的事儿搁一边。

首先上去把手伸，然后喜笑颜开的咧开大嘴说：“弟子，家有家规，学有学规。未教之前，先缴纳学费。那就把你的那一份拿出来吧！

学生摊开双手，无可奈何的说：“老师，我娘说了，最近手头很紧，过几天之后如数送上。一个铜子啊也短少不了，那就请您放心的去教吧！”

这位老师一听大为扫兴，本来以为当时能拿到了到手的，结果还得过到几天方能到手。

转念一下，如果将学生谢绝了，学生一走了事，鸡飞蛋打，学费就没有指望了，更是拿不到手了。

不如过去答应了呗！

过几天还有指望，何况过几天的时间还不算长，日子过起来快得很，转瞬即到。

那样子也行吧，暂且教起来试试看，躺着不行的话 ，留待日后再说。

想好之后，他跟学生说：“弟子，这学费问题暂且依你，可是你要遵守信用啊。

做人如果不讲信用那是不行的。君不听孔夫子说过，人而无信，不知其可也。

君子要言而有信，言必信，行必果，绝不失言，不可失信，到时候可别忘记了，一定要给我拿来，这样好不好？

学生心中不服，暗自思索：什么圣人，什么孔夫子，什么玩意啊，真不是什么好玩意啊。这是五谷不分，四体不勤，不辨菽麦的蠢家伙。

为了做官，以维护和复辟腐朽没落的奴隶制，可以把平常所说的那一套漂亮的语言，通通抛到九霄云外之外，是挂羊头卖狗肉的人。

不过，老师的态度有了改变，听话听音，从他的言语中已经透露出来了。

这一听给了门路，遂朝着老师回答：好，很好，孔夫子是个什么人我没见过，但是老师是我的表率，是我学习的好榜样。

我决心以实际行动来听老师的话，向老师学习。到时候我一定送来，绝不会误事耽误事的，还先请老师放心好了。”

老师说：学费问题就这样啦。

我现在就开始教书。

我的教学方法是按部就班，循序渐进。

具体说来就是一天教一个字，一天划一个道。每天这样划下去，这叫天天划，月月划，年年划。

到了月头，可不要把学费忘了，我说的这些，你都听明白了没有？

学生回答：”老师，您说的我听不懂，可见老师学问之深，深入大海，无边无际。

可见老师的学问之高，高如大山，高不可攀。

只怪弟子生性愚笨，脑筋迟钝，领会不了，又将如之奈何？“

老师又说：”弟子，看来孺子尚可教也。我教起来看，你在我教的当中学，一学就会，哪有什么难处。来吧，今天我给你先划上一个道，先教会你一个字。那么，我今天的教学任务就完成了。

你看这样的教育方法行不行？“

学生连忙说：”不行不行，这样子不行！“

老师一听学生说不行，心里着了急发了慌，我可是就凭这两下子。

再多一点儿的本领都没有。

那该怎样办呢？

自己再也没有别的招了，还不如去问问学生，看究竟咋办。

他问学生说：”你说我这样教学不行？依你说来，到底怎么办呢？“

学生回答说：”老师，我父亲说了，先不忙教我读书识字，还是请先生给我写上一个名字。“

他这一听，心里有了谱。

起初以为这位学生，从那些古今中外的教育学课程上，搬来什么教学大纲能够把他给难住呢！

原来，要他写个名字。

这样看来写一个名字，那真是家常便饭，手到擒拿，不费吹灰之力。

大笔一挥而就，那还不容易，心中有底，也就放心了。

老师讲完以后，对学生说：”写个名字，那还不是简单的很，费不了多大功夫。

算不了什么，你不早点说呢？

害得我左思右想，脑袋瓜子想的好难受，不过现在说来也是不算很晚。

你叫啥名字？姓什么？赶快说来。“

学生答：”我父亲给我起了个好名字，我姓万名亿兆，大家都叫万亿兆。烦请老师费心点给我写上吧！“

他这一想，这个学生叫万亿兆，那多麻烦啊，那多复杂，那多费事。

要是叫个一二三，那该多好啊！

他只要给这位学生划上几道，那就不就完事了嘛。

嘿，天下事这样巧，碰巧遇到万亿兆。

不用说别的，那万字就得划上一万个道道。

那亿字就得划上个一万万个道道来，因为一亿等于一万万呐。

可是，兆字这划的就更多了。

因为一兆要等于多少个一万万呢？

那就得划多少个万万的道道来，这么一来，简直是无数了。

不过这还没有关系，反正他有的是划道的本领，那咱们就划呗！

他朝学生说：”把你的习字本拿来，我这就给你写上姓和名来，你可要好好的站在旁边学习，要虚心的学习，还要耐心的学习。

并且要一而再，再而三地学习，也就是学习，学习，再学习，一直学下去，学至无穷尽。

要学你老师也就是我，写字的本领，要长期地站在旁边，看我写字的技术。

那得下一番功夫啊！

俗话说：只要功夫深，铁棒也能磨成针，功到自然成，那得下辛苦呢。

苍天不负有心人，那咱们就来开始写吧，划吧！“

学生从书包里掏习字本，双手恭恭敬敬的给送上去，并且很有礼貌的说嘀咕：”老师，这是我的写字本，那就劳驾，请您写一写字吧。“

老师从学生手里接过本子，一看又小又薄，这哪能够划上一万个道道来？

远远不够。

不过这没有关系，不够时要学生再去买呗，那怕什么，不就是麻烦点，还不如先划起来看呀！

于是，他拿起笔来划呀划呀，左一个道道，右一个道道，忙个不停，划个不停。

开始划时，心里面还能够记住数儿，时间一长，早就记不住了，反正是万亿兆个道道，还早得很呢！

数这些数字估计不忙，暂时放在一边，等划的差不多了，再来教他也不迟。

当前最要紧的是画画道道，划了一上午，根本没划完。

下午继续划，还是没有完。

学生见到这位老师挺奇怪，真是罕见得很。

与众不同，别有风格。

写的真认真，一边画了一边数

真是忙得很辛苦。

他是个实干家，说干就干，埋头苦干。

认认真真划了一整天，仍旧没划完。

划得汗流浃背，精疲力尽，腰酸腿痛。

他暗自琢磨，这样划下去，光靠笔杆子来划这一笔笔，一道道，划个没完没了。

谁知道划到何年马月才能划到头？？

不如想办法出主意改进工具来提高效率？

他左思右想，想到了新线索。

如果用刷锅的刷子来划道道，这一刷子下去，那该有多少个道道，那敢情是多好啊，对了，他越想越对，就这样办啰！

放学时，跟学生说：”回去告诉你妈，明儿来上学时，将你们家里的刷锅的刷子带来，给我划道，给你写名字。同时还要多买点纸，你那么一点小本子又小又薄，哪能够用呢？我跟你说的话你听到没有？记住没有？“

学生答应说：”哦，我懂了，老师你说的我记住了，谨遵师命，请您放心好了。“

第二天学生来上学时，果真照办。刷子带来了，纸张也带多了，带了一书包的纸。

老师用刷子开始划道，这一刷子下刷下去，可真划了不少。

他这一见，有门道！

要是昨天用刷子来刷，大概划道的比昨天多多了。

他左一刷子，右一刷子，刷了一个不停，刷了一天还是不够，差的还很远哩。

他累得要命，连手也抬不起来。

他感觉到这样下去是不行的，还需要改进。

他想到如果用扫地的扫帚来划道，这一扫下去，该是多少啊。

越想越美，乐在心里，喜在脸上，那又该是多么好啊！

放学时，他又跟学生说：”回去告诉你爸爸，明天上学时，把你们家扫地的扫帚带来，给我划道，替你写名字。

纸张多带些。

明天要用扁担挑，先挑了一担过来试试。

我说的这些话你听到没有？记住了没有？

学生答应说：“是。老师，你说的话我全听明白了，我一定照办就是了。”

第三天学生果真照办了，手拿扫帚，肩上挑起一担纸张来上学了。

老师一见，欣喜若狂。

学生真听话。

这一扫帚又比上次提高了，东一下子，西一下子。

扫个不停。

扫了一天，还没扫到晚，身体本来有病，早就支持不住了。

但咬紧牙关，支撑下去，否则学费到不了手哇！

于是，勉强的还要拼命的扫呀，扫呀，扫个不停。

他想加快速度，早日扫完，结果怎样啊？

事与愿违。

没有扫完，还扫出事来了。

忽然听了扑通一声，怎么回事啊？

原来，老师连人带扫帚都倒在地上了。

他躺在地上大大地吐血。

鲜红的血直往外流，血流如注。

已经是生命垂危，危在旦夕。

那扫帚正好扫在他脸上，也划了不少刀。

这时候，对他本人来说，正好是个极大的讽刺和嘲笑。

看他以后还划不划道。

他躺在地上，还念念不忘那划道道，有气无力的用手指了指他划的那些道道。

然后对学生说：“弟子，看来我是不行喽。

我是个垂死的人了，这万亿兆个道道，不用说是划它，就是你数也数不完。看来我一辈子，是划不完了，好比寡妇死儿子是没有指望的了。

我遗憾的是：你的学费，我拿不到手了，反而倒贴了一大堆的笔墨。

甚至赔了老本！

我死也不会瞑目。

弟子，你从此去吧，我也不教了，我的私塾馆只有这三天的买卖，报纸，到此是关门结束.”

学生趁机说道：”老师，你不是经常用孔夫子的言论来教我们做人要遵守信用，关于学费这个问题，我妈说了学费已经准备好了。

可是，我父亲说，都把它卖成纸张了。给老师划道了。

如果钱还不够的话，我明天再去挑点纸来，好给老师划道。

老师请你说个数目，明天应该要多少纸？

还要划多少个道道？

我好多准备点。

你看这样行不行？

好还是不好？

老师连忙摆手：“千万不要了，我这点本领就是这点道道，全都使出来了。

我的所有的伎俩全在 于此。

我的性命难保。

从今以后，再也不能划道。

剩下的纸留给你划吧。

看来我是不中用了，这一辈子算是无指望了。

我之间的师徒缘分从此结束，我不久于人世，就等着往阎罗殿上去报到。。。。。。”

他已是有气无力，再往下说也是很困难了。

他用手做手势，朝桌子上指指，还怕学生不明白，又重复指了指。

这位学生明白了他的意思与意图。

那是要他将桌上和地上那些划好的纸儿带走。

因为，虽说没有划完，可也是学生的名字。

学生嘀咕道：“我的名字叫万亿兆。幸亏老师没有划完，倘若他划成功，恐怕我连背也背不动。

我还要他做啥？

干脆连扫帚也奉送给老师，在阳间没有划完，让他带到阴间会见孔老夫子去继续划。

留给老师做个纪念，也算是师徒一场。

然后，背上书包，拿上扁担和箩筐，独自回家去了。

看来学文化真是不容易呀，不是那么简单。

别人说过十年寒窗，他当时还不信服。

念书要念那么长的时间吗？

他只有三天就学会了。

并且还教别人呢。

这次有体会了。

这位老兄临终之前还想到划道的事儿，真可谓念念不忘。

古语云：鸟之将死，其声哀鸣，人之将死，其言哀善。