浙江
科研圈真的是越来越卷了。
之前有新闻报道本科生发表 31 篇论文，评论区医学生纷纷表示「规则是让他玩得明明白白」、「没有任何建树和贡献」....
普通医学硕士都不一定能有一篇 Research Article，当它高频出现在一个本科生身上，肯定会引起广泛的争议。
但排除争议后可以发现，本科医学生做科研发论文的现象越来越常见了。最近湘雅医学院发表了这样一篇论文，给本科医学生安排导师后，他们的科研水平会发生什么变化？
他们发表了 64 篇 SCI
最近一篇名为「本科生导师制度对中国 8 年制医学生科研的影响」的研究发表在《 Frontiers of Medicine 》杂志。
（图源：Frontiers of Medicine）
研究收集了中南大学湘雅医学院 194 名本科医学生的科研水平以及论文发表数据。并按照本科医学生是否有导师这一重要因素，分为三组：单导师多生制（A 组）、多导师制多生制（B 组）和无导师制，也就是普通的 5 年制医学生（C 组）。
本科生导师制的 A、B 组学生总计 136 人，共发表中文论文 44 篇，获得专利授权 27 项，参与发表 SCI 论文 87 篇，其中本人为第一、二作者的有 64 篇，累计影响因子高达 320 分。
与 C 组相比，A 组和 B 组学生以第一作者、第二作者发表的 SCI 论文数量明显增加（P =0.029，P= 0.047)。
很多人看到这里会质疑，论文发表数量并不能代表科研能力，也可能被导师项目、社会关系或者其他因素干扰，这些医学本科生的科研能力是否也有显著提升呢？
拒绝「科研套路」，软实力也在提升
其中多生多导师的本科医学生，除了论文发表数据令人欣慰，普遍也掌握了较高水平的科研能力，包括：文献处理、实验操作、统计分析、稿件制作、创新项目设计等等。
在考核文献处理，即检索、阅读、报告相关能力时，多生多导师组获得 3.50 分，明显高于仅获得 3.00 分的无导师医学生（P =0.012）。
（图源：Frontiers of Medicine）
此外在实验操作（即细胞、分子、免疫和动物实验）方面、统计分析（即软件应用和图表制作）方面、论文写作技巧以及论文稿件编辑方面，多生多导师组都高于无导师组。
无导师的本科生，输在起跑线了吗？
并不。
其实研究中的本科医学生更倾向于选择医院的医生作为导师，但由于教学、科研、临床等工作繁重，导师们的指导频次不足，难以及时有效地指导学生解决科研问题。
也就是说，即使有了导师，也只能低频的解决一些科研困扰，更多的时候还是要靠提升自己的软实力达成进步，最终达到论文发表的。
而从论文发表的数据上来看，医学本科生发表或参与的论文绝大多数都是生物信息学或 META 分析以及临床综述。
这也验证了猜想——「这些本科生发论文并没有强依赖于导师的项目或者经费，而是在科研氛围浓厚的环境下，提升了自己的科研软实力。」
（图源：Frontiers of Medicine）
没有导师，但也想做好科研的医学生们不要担心，先从提升科研软实力做起。
STEP-1: 如何提升科研软实力？
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STEP-2: 如何做好 META 和综述？
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当然，成功发表一篇 SCI ，除了掌握写作技巧方法论，实验的过程、结果也是必不可少的一部分。况且随着发表的要求越来越高，对于前期实验的要求也越来越高，有靠谱的实验产品加持，必然会更省心！
这不，丁香实验这次，就为大家筛选了一波在文献中被使用过的产品，包含了细胞、PCR、抗体、蛋白、ELISA 等类目，有文献背书，产品更靠谱，实验更高效，千万不要错过哦！
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