鱼洞中学杨廷琼：讲台上的“杨妈妈”

从“杨老师”到“琼姐”，再到“杨妈妈”，这不仅仅是一个称呼的改变，更是一种信任，一种依赖，杨廷琼的付出，终于得到了学生们的认同。

“作为‘杨妈妈’，我的责任更重了，不单要传授他们知识，更要保护好他们。”杨廷琼是这样想的，也是这样做的。

在17年的班主任生涯中，杨廷琼用无微不至的关怀和细致入微的工作打动着每一位学生，走进学生心田，正应了那一句“落红不是无情物,化作春泥更护花”。

接下来，就让我们看看，“杨妈妈”究竟是如何关爱呵护学生的……

青春不要“粉底”

杨廷琼走进教室，目光首先落在同学们的脸上，浏览过一圈后，她终于露出了久违的笑容。

一张张素面朝天的脸庞，干净又纯真，充满了青春的朝气与活力，恰是这个年纪最美的模样。

几个月前，杨廷琼第一次走进班级，看到的还不是现在的这个场景。38名学生，大部分带着妆，有些男生还带着耳钉。

杨廷琼明知这是一个艺术班，对于艺术生的“个性”也早有心理准备，可眼前的景象还是让她惊掉“下巴”。如何改变班级风气，成了她此刻心里的头等大事。

杨廷琼深知，青春期的孩子不能硬性批评，以硬碰硬只会适得其反。既然不能来硬的，那就用“软”的。

杨廷琼开始在班上有意无意地夸奖那几个不化妆的女生，走到她们身边，故意大声说，“哇，你的皮肤真好，没用化妆品吧，真是白里透红！”

“你的发质一看就是没有染过，又黑又亮！”

“老师以前的发质也特别好，就烫了那么一次头发，结果就把发质弄差了，养都养不回来。”说着，她还流露出惋惜的神色。

不仅如此，她还特意找出班上几个不化妆的女生的合照，发到班级QQ群里，从发质到皮肤，大加赞美，旁敲侧击地向其余同学传达出一个信息——化妆、烫发，有害无益，纯天然才是真的美。

班会课上，她也会利用视频、图文资料，让同学们看看常年化妆的人卸妆后的状态。同学们露出惊讶、不敢置信的神色后，她才接着劝告，“你们才十六七岁，正是满脸胶原蛋白的好时候，哪里需要化妆呢？”

“脸只有一张，与其现在用劣质的化妆品，不如等以后工作了买更好的，也对自己好，是不是？”

“等你们长大了，化妆的机会多的是，但是穿着校服，这么纯真自然的美可没有几年了，大家要珍惜啊。”

看到化妆的同学，杨廷琼也会劝他们擦掉，“我觉得你不化妆的样子更好看，看着更清爽更舒服了，化妆反而破坏了你的本色。”面对老师真诚的眼神，原本不乐意的学生，也不好意思起来。

滴水穿石，在杨廷琼日复一日宣传“化妆有害”“要崇尚自然美”的氛围下，同学们的心思也慢慢发生变化，开始“改头换面。”

林清玄在《生命的化妆》中说：“三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”腹有诗书气自华。与其在化妆品中迷失自我，荒废学业，不如给生命化妆，博览群书，思考探究，做有内涵的人。

情绪不能“失控”

“干妈，这个送给您！”杨廷琼刚走进教室，杨明（化名）就单膝跪下，递过来一个袋子，让她很是震惊。

因为同姓杨，又因为杨廷琼之前的帮助，杨明就认了她做干妈。不过这一直是两个人私下的称呼，今天这孩子怎么了?

“干妈，您快打开看看。”杨明眼含期待，催促着。

袋子打开，里面赫然是一条漂亮长裙，再一看尺码，刚刚好。

“你……你怎么……”杨廷琼一时间还没缓过来，不知说什么才好。

“嘿嘿，我看您和我妈妈的身材差不多，就照着她的尺码挑的，您穿起来也一定好看!”杨明一脸笑意。

“高考完就不能经常看见您了，这条裙子是我的心意，感谢您对我的帮助！”面对杨明真诚的眼神，杨廷琼湿润了眼眶。

杨明口中的帮助，指的是几个月前他失恋的事情。

那一天，正下着大雨，刚失恋的杨明心情愁苦，一个激动，冲进大雨里，在操场上奔跑宣泄。

闻声赶来的杨廷琼，见此情景，也跟着冲进雨中，一把拉住他，好说歹说，拖拖拽拽给拉到了办公室。

“我不要你管！”情绪失控的杨明刚一进门，就对着杨廷琼一声大吼。

“你是我的学生，我不管你谁管你？”

“你烦不烦啊！”

“烦我，我也要管。”杨廷琼寸步不让

两人你一句我一句，杨明的情绪越说越激动，哇哇大哭起来。杨廷琼等在一旁，让他静静宣泄。

哭了好一会，宣泄完情绪的杨明，冷静了些，挂着满脸泪痕，不好意思地说起雨中奔跑的原因。

“失恋？”杨廷琼有些诧异，“就因为失恋，你就要死要活地折腾自己？”

杨明抿着嘴，沉默着。

“我觉得你现在谈恋爱，还小了点，你知道责任和担当吗？你能平衡好学习和恋爱吗？”面对杨廷琼的双连问，杨明还是闷着脑袋。

“身体可是自己的，就算再难过，也不能折腾自己，记住了吗？”杨廷琼放缓了语气，可对面只“嗯”了一声，便再无下文。

“你这么帅，怕什么？现在努力学习，以后女朋友还用愁男朋友吗，毕竟长得帅成绩又好的小伙儿，大家都喜欢。”

“噗嗤。”杨明终于被逗笑了。

杨廷琼又从恋爱和学习之间的影响，责任和担当等方面，和他推心置腹谈了很久。看到杨明连连点头，杨延琼终于放心一些。

“以后再遇上什么事，可不能再这么失控了，要学会冷静。”杨廷琼温柔地告诫他。

“好，谢谢杨老师”，杨明一脸感激，接着，又有些不好意思，“老师，我以后可以叫你干妈吗？”

“好啊，不过只能私底下叫。”杨廷琼满脸慈爱，本来班上就有不少同学叫她杨妈妈。

“好！”杨明朗声答应。

爱迪生说：“教育之于心灵，犹如雕刻大理石。”成长的路途中，难免遇到磕绊，情绪时起时伏，一不小心就会失控，这时候，就需要老师的耐心引导，或劝说或安慰，平心静气，让学生的情绪不再沸腾。

关怀不在“得失”

六月的阳光灿烂热烈，正如高考完学子们的心情，走出那道校门，心里的大石头终于落地，脸上的激动和喜悦如天边的太阳，明晃晃的。

此刻，站在校门外等待考生们的杨廷琼，脸上也是掩饰不住地放松，三年的夙兴夜寐，终于有了圆满的结束。

“这次发挥得怎么样啊？”看着最先出来的学生，杨廷琼上前关心。

“嘿嘿，我觉得还不错，题都答完了，我能有这么好的状态，还得多谢老师的鸡蛋。”男生一脸感激。

说起鸡蛋，时间倒回一个月前。正值高考复习的最后阶段，天气酷热，复习压力大，班上的学生眼看着瘦了一圈。

杨廷琼看在眼里，疼在心里，刚好有朋友送来一筒鸡蛋，想着给学生补充营养，便煮好后带到班级，发给学生。

两天、三天……一筒鸡蛋很快见底。杨廷琼就自己掏腰包，继续补上。比起让同学们能有个好状态，这么点“损失”她很是心甘情愿。

每天都有鸡蛋吃的学生也开始慢慢产生“怀疑”。“老师，哪儿来的这么多鸡蛋啊？”“朋友送的。”“送了这么多啊？”学生当然不信。

“你现在要关心的不是这个，而是复习，要是鸡蛋能帮你提高一分，那就吃得值。”杨廷琼避而不答。

她不说，同学们也能猜到，天上又不会“下”鸡蛋，一定是“杨妈妈”自己掏钱买的。

次日，杨廷琼来班上视察学生的早读情况，竟然发现，除了鸡蛋，每名学生的桌上都摆放着一盒牛奶。

她正感到奇怪，牛奶从何而来？一个学生也递给她一盒，“老师，这个给您。”

“这是？”

“我回家和我爸妈说了，您每天给我们煮鸡蛋吃的事情，他们听了也很感动，就让我提着这些牛奶来分给大家，向您学习。”

说着，男生摸摸头，有些不好意思，“这盒牛奶是特意给您的，您每天陪着我们，也辛苦了。”

“不用，学校给老师的饭卡里面也有牛奶，这个你们喝，补补营养，好好复习，到时候多考几分。”杨廷琼有些感动，为学生的心意，也为家长的支持。

家长们听说这件事情，纷纷效仿。今天这个家长来送牛奶，明天那个家长送鸡蛋，班上好像形成了一股心照不宣的默契，陆陆续续，好多家长都参与进来。同学们的桌上，也总是能看到鸡蛋和牛奶的身影。

一点一滴尽在心中，真情真意尽在行动里。作为教师，杨廷琼不计“得失”，一腔真情尽是为了学生，鸡蛋虽小，却满载“杨妈妈”深深的情谊。