北京
作者 | Talk君
以下是正文
K
希望我们的父母能够了
解教育背后的一些规律
一些底层的逻辑和方法论
当我们知道了一点基本的
大脑运转的概念之后
你就会知道如何让你的孩子面对学习
这是一刻talks的讲者、著名教育规划专家王佳玫的演讲。
她认为家长要正确认识、了解孩子的大脑发育方向，并科学的适当干预加以引导，发掘其自身潜力，力求家长从根本上解决孩子的各类成长难题。
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如何通过“天赋教育”发掘孩子潜力
我是一刻talks的讲者，王佳玫。今天的主题叫“面向未来，我们需要什么样的家庭教育”，我认为时代可以赋予不同的名号，但是良好的亲子关系一定从不焦虑开始。那我们究竟该如何做呢？
神奇的大脑
我们认识思维与行为的指挥官
大家可以看到在这个示意图上有不同的色块，这些色块代表着大脑不同的区域。 我们知道人的大脑指挥着我们学习的能力，所以我们可以简单地把这一侧的这个脑图和这一侧的学习能力这个列表进行一个 相互的辉映。
前额叶区对应情商区，后额叶区对应智商区，顶叶区对应体商，颞叶区对应觉学习能力，枕叶区对应视觉学习能力，而听觉跟视觉又并称为美商。
如果我们把这个表格中间，画一条线把它分成上下两个部分。我们可以理解下面的三个区域六个能力是学习当中的一个输入的能力，而上面的两个区域四个能力是学习的一个输出的能力。
家长越使劲，孩子学习越退步是因为什么？
我们刚才说青春期是一个非常非常重要的分界线，青春期之后前后额叶区开始蓬勃发展到35岁左右才能够完全的稳定，我们成年人的前后额叶区已经发展得非常充分，我们就对孩子有非常多的要求，比如说希望他自律、有目标感、希望他有时间管理能力。但事实上这个能力从大脑发展还没到这个阶段，他还需要一个比较漫长的训练和演化的过程。
比如说学英语，英语的学习最重要的是颞叶区的左脑叫语言听力，如果孩子听觉跟视觉都非常的好，说明他在学习的输入方面是没有任何问题的。学起来很快，但是由于儿童的前后额叶区还没有充分的发展好，所以输出水平会滞后于输入能力，那么我们的家长就会觉得我们的孩子怎么开口率这么低。
你会以为他没学好，实际上是他还没有充分地训练好他的输出能力，所以当我们不了解这个客观规律的时候，我们在这里持续发力，比如说换教材、换老师换机构、加课、加量等，我们使的劲越大。孩子在这个学科的学习上受到的压力也越大，那么他的受挫就会超越他的成就感，慢慢地他就退步了，慢慢地他就失去兴趣了，所以我们会觉得你越使劲孩子的效果越不好。
所以我们特别希望我们的父母能够了解教育背后的一些规律，一些底层的逻辑和方法论。当我们知道了一点基本的大脑运转的概念之后，你就会知道如何让你的孩子面对学习。
少则得 多则惑
青少年的“天赋教育”
天赋教育，最重要的宗旨就是是我们《道德经》里面的这句话叫，”少则得 多则惑“。我们在城市当中，随着科技的发展、资源的丰富随、选择的多样化，其实我们给孩子的不是不够，而是太多。
当你给的太多的时候，慢慢地你就会困惑，你不知道哪个适合孩子，慢慢地孩子也会困惑他不知道自己在擅长。所以我们特别希望所有的家长都能够遵循真的少则得 多则惑。
所以，我们真的很坚信每一个孩子都是可塑之材，每一个孩子都有自己的花期，我们希望我们的父母能够放下焦虑，探寻科学的方法最终能够实现自己的幸福生活，还有孩子的自我成长，这就是我今天的分享，谢谢大家。
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