学在龙华之我为“影子老师”代言

“影子计划”是鉴于龙华中学师资配备的强大优势，为提高学生的综合竞争力，提升龙华教学质量而推出的特色教学方法，即“如影随行”，将教师与学生合理配备，利用课余时间进行一对一，一对多的帮扶，大大提高学生的综合素质。

七年级学生的“影子计划”开展实施已有一年之久，学生都有哪些收获呢，我们一起去看看！

灯光下，映照着我们的影子，它充当着另一个自己。而在我们的生活中，有许许多多的“影子”在陪伴着我们，激励着我们，那就是老师。

我的“影子老师”是我的数学宋老师。在课堂上她总是能够调动我们的课堂氛围，让我们更好地去吸取知识，并且通过做题找到我们的薄弱点，也会在下课的时候牺牲自己的时间来帮我们制定学习计划。在课下我有不会的问题去问老师，老师每次都细心地帮我解答，并且还为我找到同类的问题，让我去练习。我去办公室找老师的时候，如果她不在，我可以把不会的问题写在纸上，老师看到就会立刻帮我解答。宋老师向我们展现出来的永远都是一种积极向上的好心态，这种积极的情绪也带动着我们每一个人。

我的“影子老师”总是默默奉献、不怕劳累、辛勤付出、认真教学，把知识传授给我们，让我们的学识更加渊博，我十分感谢所有教给我知识的老师。

——丁祎珂

“影子老师”一开始对我来说是一个陌生的词，我在龙华中学知晓了什么是“影子老师”：

1.帮助我们遵守课堂规则和课堂纪律、完成学业任务、提高学习效率以及控制自己的行为；

2.利用自习课和课间休息时间，引导社交互动，生活自理；

3.引导我们对人有礼貌，成为各科老师和同学之间的沟通桥梁，帮助我们和各科老师进行互动，加深彼此的理解和沟通，营造一个包容的环境。

在我看来，我的“影子老师”教会我的不止这些。她就像朋友一样督促我的成长，在我的家校联系册中，她告诉了我的不足、缺点，也饱含着对我的期望。让我知道改变自己，变得更优秀，才能实现自己的目标。她讲课的时间我也十分珍惜，如同那些名言：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”

她不仅是我的“影子老师”，也是我的英语老师，更是我的启蒙老师。她就是大家尊敬的谢老师。

——吴少恩

人们通常把童真的孩童比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”望着天边的一轮红日，我不由得想起了蔡老师。蔡老师经常戴着眼镜，但只要相处得久了，便会有一种“不识庐山真面目”的感觉。那严厉的外表下，却有一颗和蔼的心。我们都很尊重老师，经常与她进行互动，语文课也是因为她的讲述而更有生机。在课下，蔡老师还会十分耐心的帮我们复习功课，有时，甚至连午饭也没有去吃。蔡老师不仅是我们的良师，还是我们的挚友。从踏入志学班，蔡老师像春风般和煦，轻轻摸着我们那懵懂的脑袋。

老师，您给我们的是光和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠与疲惫，您是世界上最可爱的人。人们常说，老师像园丁，但我觉得蔡老师更像是一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。老师在我们洁白的青春上，涂上了炫彩的一笔。

——邹慕友

十年树木，百年树人，作为程老师的课代表以及“影子学生”，我倍感荣幸。在我的印象中，程老师好似有两张面孔，在课堂上，她一丝不苟，认真传授我们知识，并对跑神的同学进行严厉批评；在平时生活中，程老师又像一个大姐姐一样，关注我们的学习生活等等。不论是哪一种面孔的程老师，她都是全心全意为了我们的成长。我在程老师的带领下，每天都会有一些小小的变化，每次测试结束，她都会帮助我分析试题，并给我提出建议，能成为她的“影子学生”，让我感到无比的自豪。今天我以她为荣，以后老师也必将为我感到骄傲。

——杨耀轩

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让他高耸。我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

我的“影子老师”是我的班主任——杨老师。老师的教诲之恩我终身难忘，每当我遇到不会的题目时，杨老师都会很有耐心的给我们讲解，每当我淘气贪玩时，杨老师就会严肃的给我讲道理，让我认识到错误。十年树木，百年树人，有人说师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。还有人说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。杨老师，感谢您一直以来对我的照顾，您辛苦了。

——卢俏鑫

我的“影子老师”是赛老师，她还是我的美术老师。赛老师的性格很好，对待我们也很有耐心，她总是耐心地回答我们每一个问题，也会很认真地提出建议。在学习方面，赛老师会不断地给我加油打气，并在每一周的家校练习册中，温柔又不缺幽默地提出一些小建议，有时还会画上一个个小人儿，来督促我的学习。而我为能有这么一位“影子老师”而感到十分庆幸与喜悦，毕竟谁不想要这样的“影子老师”呢？

——吴子怡