重庆市鱼洞中学语文教师陈本勇：情感育人，爱润心田

▲重庆市鱼洞中学校语文教师 陈本勇

名师档案

陈本勇，1996年6月毕业于四川师范学院中文系，从事教育工作26年，担任班主任工作23年，现任重庆市鱼洞中学校语文教师、高2020级9班班主任、2020级年级组长。

他爱岗敬业，责任心强，所教班级屡屡获得“先进班集体”荣誉称号，个人多次被学校评为“优秀教师”，被评为区级“师德标兵”“优秀班主任”；积极参加各级科研课题，在各种刊物上发表教育教学论文近10篇；指导学生参加征文比赛多次获得市区级一、二等奖；所带班级的学生在各级各类文体比赛中多次斩获桂冠。

名师格言

严师出高徒，爱心永相随。

情感是人与人之间的纽带，情感是生命的精神寄托，情感是亲密关系的加速器。班级管理中要有意识创设活动，以此丰富学生的情感体验，激活学生积极学习、探索知识、追求真理的内在力量。

三尺讲台，二十余载春秋，陈本勇老师几乎把学校当成了第二个家。每天天未亮，他便早早来到教室等着学生；晚自习后，看着学生陆续离开的背影他才动身……在他看来，虽然“情感”看不见，但能起很大的促进作用，加强学生的情感教育是培养学生健全人格的重要组成部分。作为班主任，他一直坚持以心育人，以情育人，做学生身边指路的明灯，做学生背后精神的支持，带领着学生奋发向上，茁壮成长。

只有老师敢于放手 学生才能走得更远

“高中生与初中生相比，管理是有区别的。”陈本勇老师说，对于高中阶段的学生，要敢于放手，让学生自己去做，去亲历一个过程，去体验，去学习。只有经历了这一个过程，学生才能走得更远！

军训会上有一个授班仪式，每个班级都需要展示自己的班旗。于是，陈本勇老师提出将这项任务全权交给学生来处理。陈老师将学生按小组分好，自由发挥，最后再统一展示，由全班同学选择。从排版、图标到颜色，学生们讨论得热火朝天。而他则是站在一旁，选择“旁观”。

在班级的展示会上，学生们不负所望，都交出了自己满意的作品。小组一个接一个地上台，自信大方地阐述班旗制作的理念，红色代表了青春的朝气，正中间的篮球是篮球特色班的象征，张开的翅膀代表翱翔九天、奋飞向上的精神……适合的元素被同学们投票选出来，最后组合成一面创意十足的班旗。

之所以让学生自己设计班旗，陈老师还有另一层考虑。他说，经过军训的相处，同学们对彼此有了大致的认识，要想进一步了解，还得共事才行。一起制作班旗就是一个很好的机会，大家畅所欲言，交流想法，进行思想和灵魂上的碰撞。

居里夫人说：“路要靠自己去走，才能越走越宽。”陈本勇老师一直坚持自己的育人理念——学会放手。他说，孩子总会长大，离家远行，一味地呵护未必是对学生好，振翅高飞也不是一日能够达成，总得放手，让学生自己去经历，去成长。

运用“你能行”激励法 架起情感交流桥梁

“你能行！”这句话是哈佛大学教育录中的一则哲语，给予人自信。陈本勇老师也经常把这句话挂在嘴边，给予学生的不仅仅是自信，更是一种支持和鼓励。

陈老师所带的班级是体育特色班，班上学生的文化基础相对薄弱。前方的路程任重道远，体育生身体上的劳累和精神上的压力，让他非常担心学生承受不了。

如何引领学生前行？陈老师根据学生心仪的学校目标，制定出个性化计划表，让学生看清自己和目标间的差距,再想办法缩小差距。“只要朝着这个方向走，我觉得你一定能行”，坚定的话语，在不知不觉中感染着学生。

平时的学习过程中，陈本勇老师也是以鼓励为主，对学习吃力的学生多给予表扬，“你可以的，你能行！”“我觉得你离目标又近了一步”……这样的话，陈老师每天都说，学生的信心也一日又一日地递增。

“你能行”是一种激励方法，不仅鼓励学生前行，更是架起老师与学生情感交流的桥梁。这种情感是一股无坚不摧的劲风，能吹开彼此心中的结；是一团熊熊的烈火，能融化彼此心中的冰；情感的闸门一旦打开，就会排除人与人之间的隔阂，产生巨大的力量。

严中有度严中有爱 温情育人爱满心田

陈本勇老师所带的班共46名学生，男生占了大部分，还是一群精力旺盛的体育生，要管理好这一批学生，需要老师具有一定的智慧。

有一次，班上两个男生因为一些小矛盾发生口角，陈本勇老师把两个人叫到办公室，并没有一上来就严厉批评，反而心平气和地让两个学生坐下说原因。陈老师解释：之所以是坐下，而不是站着，就是想让学生感受到与老师之间的平等关系，老师不居高临下，学生就会放松心情，大家客客气气，认识自己的错误，解决问题。

“学生之间闹点矛盾是难免的。”陈老师经常在班上告诉学生：同学之间有问题没关系，犯错误也没有关系，只要肯用心改正，都是好学生。

在女学生的眼里，陈本勇老师严中有慈。有一次，学校开运动会，在跳长绳比赛中，一个女同学担心自己跳不好，影响班班级成绩，便想退出比赛。陈老师得知后安慰道：“没事，你就尽最大努力，咱们也不是非要得第一，参与最重要嘛！”后来，这名女生也没有影响班集体的成绩。

在男学生的眼里，陈老师是一个很温情的人。他经常教导男同学关爱女生。在这样的言传身教下，男同学们也是身体力行，班上做大扫除，自觉包揽重活；运动会上，主动搬水拿东西……

严慈相济，严中有情，慈中有爱，陈本勇老师对学生的关爱，总是藏在不易察觉的细微处。作为班主任，他不仅有渊博的知识、敬业的精神，更有高超的驾驭情感的能力，做学生的良师益友，帮助学生成长。