标点符号分为点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
标点符号的书写必须规范正确，标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格,前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头，点号不能放在一行的开头，省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。
参考答案：
一、给下面的句子加上标点。
1、林老师亲切地说（：“）王宁（，）说说吧（，）你为什么选自己（？”）
2、丁零零（，）闹钟响了（，）茵苗打了个哈欠（，）翻了个身（。）心想（：）再睡一分钟吧（，）就一分钟（，）不会迟到的（。）
3、北京真美啊（！）我们爱北京（，）我们爱祖国的首都（。）
4、（“）北京离这儿很远吧（？”）孩子们问（。）
5、老师说（：“）不算太远（。”）
6、冬天（，）天上飘着雪花（，）地上铺着雪毯（，）树上披着银装（，）到处一片洁白（。）小伙伴们在雪地上堆雪人（、）打雪仗（，）玩得可高兴了（。）
7、青蛙问小鸟（：“）你从哪里来呀（？”）
8、青蛙说（：“）朋友（，）别说大话了（！）天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？”）
9、青蛙笑了（，）说（：“）朋友（，）我天天坐在井里（，）一抬头就看见天（。）我不会弄错的（。”）
10、小松鼠和小兔子真不明白（，）狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢（？）
11、小刺猬不好意思地说（：“）我怎么能要你的椅子呢（？）我可没干什么呀（！”）
12、小猴子笑着问（：“）你吃过吗（？”）小兔子摇摇头（，）说（：“）我没吃过（，）可是小松鼠说葡萄很酸(。”)
13、风娃娃听了（，）很伤心（，）心想（：）我帮人们做事（，）为什么他们还责怪我呢（？）
14、风娃娃想（：）帮助人们做好事（，）真容易（，）只要有力气就行（。）
15、小柳树说（：“）喂（，）小枣树（，）你的树枝多难看哪（！）你看我（，）多漂亮（！”）
16、那个人感到很奇怪（，）他说（：“）什么（？）叶子上的虫还用治（？）我要的是葫芦（。”）
17、狐狸为什么说葡萄酸呢（？）
18、葫芦藤上挂着三个小葫芦（。）
19、爷爷买的枣真甜啊（！）
20、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（？）
21、小猴子大口大口地吃起葡萄来（。）
22、夏天的一个周末（，）我们全家人一起出去玩（。）
23、清晨（，）她睁开眼一看（，）朝阳从东面的窗户射进来（，）照得满屋亮堂堂的（。）
24、我在市场里买了桔子（、）苹果（、）青菜（、）萝卜（……）
25、动物园的动物真多啊（！）有狮子（、）老虎（、）猴子（、）骆驼（、）海狮（......）
26、校园里的景色可真美啊(！)
27、她睁开眼睛一看（，）啊（！）多么明亮（，）多么美丽的世界呀（！）
28、爷爷说的话是真的吗（？）
29、母亲病了要吃芭蕉花（，）我们好不容易摘来（，）这有什么不对呢（？）
30、老婆婆感激地说（：“）孩子（，）你真好（。”）
二、给下列几段话加上标点符号。
1、每次看到大雪从天空中飘下，我就回想起我家门前的那条小河。冬天，北风吹着数不清的雪花，在半空中飘飞，小河边的风景多么美丽啊！河边，一群可爱的孩子，笑着，说着，跳着，他们多开心啊！瞧，有的在堆雪人，有的在玩雪球，有的在打雪仗，孩子们快乐的笑声，在天上回响。
2、在一棵漂亮的大松树上，住着两个可爱的小动物：松鼠妈妈和小松鼠。这天早晨，小松鼠又出去了。可是这一次，他回来得很早。松鼠妈妈吃惊地问道：“孩子，今天怎么这么早就回来了？”“妈妈，今天我看见了一头河马。”小松鼠低着头说。“那又怎么了？”“我发现河马是那么高，肚子是那么大，尾巴是那么长。再看看我，哪一样都比不上他。我哪有心情去玩呀？”松鼠妈妈笑着说：“好孩子，不是这样的呀！你看，河马有你那么小吗？你能从这棵树跳到那棵树上，小小的身体能从小树洞进进出出，河马能吗？小有小的好处，就看做什么了！”
3、今天是小明最开心的一天，因为今天是六一国际儿童节。这天，妈妈对他说：“好孩子，快出门去找快乐吧！”小明奇怪地问道：“快乐，在哪里呢？”妈妈回答说：“你找到它就知道了。”小明来到了书店，他翻阅起架上的书籍来。突然，他被一本《鲁滨孙漂流记》吸引住了，他看了很久很久。天黑了，小明高高兴兴地回到家，妈妈看看小明，笑着说：“快乐写在了你脸上，你找到快乐了。”
参考答案：
1、小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。”
2、 “好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢？”
3、“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧？”
“一切顺利。”猫答道。
4、“你也不会喜欢这个名字，”猫说，“它叫‘吃得精光’。”
5、圣母又问：“你真的没有打开过那扇门吗？”
“没有。”小女孩第二次回答。
6、“亲爱的孩子，”她回答，“我不能告诉你。”
7、 便雅明说：“你们去了森林，我一个人呆在家里，可我知道的却比你们知道的还要多。”
“快告诉我们吧，”他们嚷道。
8、有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。
9、他经过第一座城市时，城市卫兵拦住他，问他是干什么活的，他回答说：“我什么事都能干！”
10、“你真是敢冒奇险啦！”她很同情，又很赞赏这个年青人，决定帮助他，就说道：“我会尽我所能来帮助你的。”说罢，他把年轻人变成了一只蚂蚁，要他躲藏在她外衣的褶皱里。
11、如果有人问：“那位国王现在还在那儿摆渡吗？”
你也许会说：“是的！因为没有人会从他手中接过船篙，自己给自己添麻烦。”
参考答案：
1、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。（A）
2、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。（A）
3、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（B）
4、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。（B）
5、“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（D）
6、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。（B）
7、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种”薄壳结构”。（D）
8、更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。（B）
（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）
9、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。（B）
10、多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。（B）
11、说她脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。（C）、
12、“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。（A）
（表示直接引用，引用了古人说的一句话。）
13、鬼子来“扫荡”了。（B）
14、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（B）
15、从山脚向上望，只见火把排成许多“之“字形，一直连到天上。（C）
16、母鸡“咯咯咯”地招呼小鸡啄食。（A）
（咯咯咯，拟声词，是母鸡的叫声。）
17、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。（A）
18、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。（A）
19、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！（A）
他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。（C）
解析：表示强调论述，突出人物的节俭。
20、人们都说:“桂林山水甲天下”。（A）
21、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。（B）
22、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（E）
23、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（B）
24、飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。（B）
25、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（B）
解析：本文并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽。
26、海伦学会了用手指“说话”。（B）
解析：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。
26、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。（B）
解析：“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。
27、詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（B）
解析：这里的“人”字加引号实际上表示的是摩形格的比喻手法，即形象化地将铁路的形状比喻成为像个“人”字。
28、因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。（B）
解析：这里的“金”字加引号实际上也是表示的是摩形格的比喻手法，形象化地将金字塔的轮廓比喻成像个“金”字。
29、说“认识”，其实我并不理解他。（C）
30、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（C）
31、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。（C）
32、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。（C）
33、号称“世界屋脊” 的青藏高原，有两个世界之最。（D）
（“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原）
34、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。（D）
35、大家采集“茅茅针”。（D）
36、你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。（E）
（表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。）
37、这样的“聪明人”还是少一点好。（E）
38、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。（E）
39、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。（D）
40、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（D）
41、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（D）
42、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（D）
43、他们（指友邦人士)的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。（E）
解析：句中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。
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