前段时间，我看到了一则让人唏嘘的新闻：
西安的一个9岁小女孩，因为作文写不完，选择了跳楼。
事发当天下午4点，小女孩给妈妈发语音说，老师布置了一篇作文，要求写一页半。但是她写到一页多，实在写不出来了...
妈妈随即安慰她，写不出来就尽量写，不要着急。
没想到，小女孩就因为写不完作文，跳楼自杀了。
当妈妈赶回家的时候，桌上留给她的，只有女儿语音中那篇完不成的作文，和两句歪歪扭扭让人心碎的遗言。
学生时代写不出作业的苦恼本来是最常见的，而这个孩子却选择了用最极端的方法逃避，真的让人惋惜...
最近，有很多妈妈来问我：
图中让宝妈苦恼的这个问题，相信很多宝妈也都经历过：孩子只能接受成功，极度抗拒失败。
哪怕是小朋友间的游戏，也永远想争第一。一旦实现不了就会情绪崩溃，要么大发脾气，要么情绪陷入低落，怎么都不搭理人。
总之无论孩子出现哪种情况，都会让家长十分担忧。
孩子还这么小，胜负心就这么重，以后长大了怎么办？毕竟，没有谁真的能永远拿第一的。
输不起其实是当代很多孩子的通病，凡事都争强好胜，只能接受自己把事情做好，接受自己是第一名。
这是因为这类孩子天生缺失抗挫折能力。
在学习和生活中，他们对于失败和挫折会表现的更加难以承受，会陷入痛苦抑郁中不能自拔，做出极端的举动。
2016年，山东省单县一中一个学生，在高考分数公布后，填报志愿时，篡改了班上四个同学的志愿，只因他们的分数比他高，学校比他好，他要报复他们。
而这也是因为他难以面对本身的失败和挫折……
孩子抗挫折能力差的根源在于成长环境的干预。
当孩子生活成长的环境越不允许孩子失败，孩子其实就越害怕失败。越害怕失败，心理承受力就越差。
《南风窗》曾经做过一次不全面的统计，在我国，每年大约会有20万孩子迈向自杀的深渊。
人们为这个沉重的数据震惊时，也感到很不解，因为其中不乏一些成绩十分优异的孩子。
后来才发现，这些孩子从起跑线开始，家长和周遭的人们，或是对他们的表现高度期待，或是“过分保护”没有把握的事就不让孩子参加，孩子也因此时刻紧绷着。
因为家长和他人对自己的看法，孩子就可能会变成一个完美主义者。
随着不断的给自己施压，一旦达到临界点，一点常人眼中的小挫折都能轻易压垮他们。
要想培养孩子的抗挫折能力，家长就要让孩子明白，失败不是一件可耻的事情。
而在让孩子学会这个道理前，家长首先要注意：不要让你的情绪成为孩子的包袱。
之前我看过一个节目《不要小看我》，其中有一期是要 12 个娇生惯养的城市孩子，和武术学校的同龄孩子进行运动 PK。
面对这种实力悬殊的境况，家长们一脸凝重——真的要送孩子去迎接失败吗？输得起吗？
这不，平时对儿子百般宠爱的维尼爸爸最先说话了：“维尼输了一定会自责伤心”，“没必要让孩子过早经受挫折。”
另一个妈妈也说：
“我早上问过孩子了，她不是很想参加。她就是这样，这个领域不是她的强项 ，就会很消极去对待。”
而一旁的几个家长却认为结果不重要，让孩子体验一下是好事，于是这一群孩子还是上场了。
最终孩子们虽然输给了“少林小子”，但他们的表现却让家长们很惊喜。
维尼比赛的时候非常努力，摔倒了立马爬起来，最后虽然输了，但也并没有输不起。其他的孩子也都被激发出不为人知的一面。
可见，孩子并没有家长想的那么脆弱，家长想要孩子输得起赢得起，首先得从自己做起。
家长望子成龙的心态很常见，希望孩子成为优秀的人是能理解的事。
但要求孩子成功和接受孩子失败并不矛盾。
我们既要在孩子身上赋予对成功的殷切盼望，但同时也要给予他偶尔失败的权利。
面对“输不起”的孩子，大多数父母往往是接纳他们的情绪，让他们自己慢慢走出来。
但接纳情绪只是第一步，我们如果能教会他们跳出输赢去看待每一次比赛，培养他们形成“成长型思维”，才是真正对孩子有益。
成长型思维，简单来讲，就是相信一切都是可以改变的，只要付出努力，就能进步。
与之相对应的，就是固定型思维，认为许多事情是一成不变的，之所以会成功，完全靠天分、运气等无法控制的因素。
我们如果能告诉孩子，输赢并不重要，重要的是你付出了努力，感受到了比赛的乐趣。
那么，孩子就能渐渐放下输赢，去侧重于关注自己的付出，从而不断进步。
没有人喜欢输，但要学会输得起。否则，孩子们就无法正确看待挫折的积极意义。
在面对挫折和失败时会容易失去信心、一蹶不振；在面对挑战时，也更容易退缩，错失机会。
要想让孩子不被竞争结果所左右，培养他们的成长型思维就至关重要。
但家长们也需要注意，改变一时的行为尚且要花点时间，更不用说思维模式了，这需要孩子的耐心，更需要家长的耐心。
你家孩子赢了或者输了比赛是什么反应？你是如何教导的？把你的小妙招分享在评论区吧~
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