近期，五花八门的各种形式的在线教学雨后春笋般蓬勃开展。
从事线上教学的老师们也八仙过海，各显神通，人人使出浑身解数，让自己的教学水平能提升一个台阶。
对于老师来说，线上教学的担子不是轻了而是更重了，需要广大老师们尽快适应教学新事物，能快速进入角色，在自己的教学生涯中写下浓笔重彩的一笔。
线上教学，对年轻老师来说是个巨大教学机遇期，年轻人接受新事物能力强，更能熟练地操作电脑手机等新的教学工具。
令人欣喜的是，很多老教师尽管反应有些迟钝，也积极学习在线教学的相关知识，学习劲头十分强劲。
经过几天的线上教学，老师们越来越熟练，同学们配合越来越默契，线上教学开始渐入佳境。
不过，在讲完成绩的同时，也不容否认，线上教学存在个别不尽人意的地方。
绝大部分老师的知识积累，学科沉淀，对教材考点的精准把握，都有较高的水平。
在教学中，很多老师讲课是棒极了，甚至比单田芳的评书有过之而无不及。
这些老师把主要目标放在自己的知识传授上，一门心思就是把自己的炉火纯青的教学艺术最大限度地震撼亮相。
一个一个直播，几乎无一例外都是老师在慷慨激昂地用一口流利的普通话在讲。
笔者要说的是线上教学的精髓不应该成为教师们展示卓越教师水平的平台，应该是老师搭台，学生唱戏，学生应该成为在线教学的主角。
线上教学师生互动必不可少，通过连麦或者语言交流是教学的必须。
教师应该在线上发挥主导作用，把更多的发言机会让给孩子们。
线上教学不是老师们之间比教学水平的高低，而是看如何让学生接受知识，如何把所教知识能成为学生知识体系的一部分。
说的再清楚一点就是重在落实。
你水平再高，你教不会孩子们就属于没水平。
你水平一般，能接地气，把自己的知识能顺利地教会孩子们，你就是好老师。
线上教学，老师不能闭门造车，应该更多了解学情，调查一下孩子们的内心世界，了解孩子们最需要什么，及时调整自己的教学思路，形成自己的教学风格。
不管黑猫白猫抓住老鼠就是好猫。
不管你用啥办法，能教会孩子们就是好办法。
所以说，在线教学千万不要脱离学生，一定密切联系学生。
师生团结如一人，试看教学谁能敌？
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