析考情·思策略·勤总结
晋源区第八实验小学
星光不问赶路人，时光不负有心人。承载着勤奋耕耘的喜悦，太原市晋源区第八实验小学校结束了一个学期的教学工作。为了全面有效地提升教育教学质量，关注每一个学生的成长，在不断总结反思中寻求新的成长，1月17日，学校召开了期末质量分析及总结会。
这一天贾校、邢校带领全体语数英教师通过成绩分析、错题分析、失分原因分析、寻找改进措施等方面，深挖学生在学习过程中出现的问题，从问题出发逆向反思教学方式，寻求新突破，探究更好的教学模式，从而真正做到“教学相长”。各科老师们在邢校和李青主任的带领下针对本次期末质量检测找到问题，并给出
针对性的调整措施，为提高教学质量打通路径。
语文教研组帅晓霞老师围绕“语文要素”展开分析。从“概括、重整、评鉴、创编“四个维度对学生在阅读、写作问题上遇到的困境进行了有效分析，提出了四种概括学习的方法，强调以情促学，情景教学鉴赏思维的重要性；联系语境解读、联系生活实际的必要性。在谈到写作教学时，老师们表示应当从《新课标》的要求出发，提出需培养学生在创作过程中应体现的符合故事情节的逻辑，让学生的思维在语文学习的过程中呈现出螺旋式上升的发展状态。
低段一、二年级组中韩秀英老师分析说：“在落实“双减”的路上，学校将一二年级的期末“乐考”设计的既重学生趣味，又内涵丰富，充分展现了“乐思考•乐体验•乐创造”的特色。多层次的内容设计，多维度的感官调动，多视角的评价标准，让学生从思维发展、自主意识和语言表达方面获得了成功的体验！
数学教研组张艳荣老师分析说：“本次数学素养检测依据教材，覆盖面广，既重视对学生基础知识、基本技能的训练，又考察了学生基本思想和基本生活经验的灵活使用。数学教研组的老师们进行了深入的质量分析，从基础知识的掌握情况到有待提升的地方一一说明，把存在的问题及时反馈，措施有效，也为低一级的年级再讲到此处知识点时，如何有的放矢做了很好的衔接”。
数学老师们表示今后要做到：
1.深研教材，注重知识间的前后联系；
2.在实施教学时不只关注学生的分数，而应从长远来看，纵向比较学生的发展问题，思考学生的短板在哪里。
3.从学生角度出发，从班级实际情况出发，进行长久的计划；
4.学生有自己的特点，取长补短以达到教学的最佳状态；
5.重视学生学习能力和习惯的培养。
英语教研组郭慧茹老师先对考得比较好的和失分比较突出的题目的进行情况概述和原因分析。接着李青老师又对今后的教学研究作出了反思：
1. 在今后的英语教学中要更加注重课堂教学的效率，在课堂的活动游戏中，不光要注重提高学生学习英语的积极性，还要让学生在过程中切实学到知识、掌握知识、运用知识。其次，还要更加注重小组合作学习，让优秀的学生在合作中竞争提高，让后劲的学生在合作中向其他同学学习，小组同学之间通过合作都能有所收获，提高自己。最后，还要注重对学生的综合评价，平时学生的点滴进步都要善于发现，并给予鼓励，尤其是后进生，让他们重新获得学习英语的信心。
2. 对于重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练，争取让大部分学生掌握重点、突破难点。此外，阅读理解和综合运用所学知识方面要狠下功夫，培养学生养成认真审题的好习惯。提高优秀率，教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教。
各学科组组长分别就本学期测评情况，都做了总结。对学生差异、习惯养成方法和线上线下课堂状态作以分析，深入反思自身教学存在的问题，为有效落实“双减”把握方向。
不平凡的2021年，在疫情多次影响下，有线下、有线上，有欢笑、有泪水，有相聚、有分别，让人难忘，每一份努力都作数，每一段经历都不会白费。在回顾反思中大家积聚了力量，赋能“双减”，让再一次攀登更努力、更精彩。
邢校总结了本次会议。邢校肯定了全体科任教师在本学期为提高教学质量所付出的努力，也在会上特别强调了提升教师自身素养的重要性，要求全体教师应充分利用假期时间潜心阅读专业书籍，提高自身业务水平。
她说：“乐考的试题怎么出？出什么？是否能考查到学生的全部能力，考查了多少，考试的评价是否合理？这都是我们对新型考试形式的思考。”邢校强调：“老师教的深度决定了学生学的深度。联系生活实际是对学生深度学习后的实际运用。课堂要有深度的引导，教师要有深度的储备。设计有情境的，有质量的学生感兴趣的课堂。设计有深度的，高品质的课堂！”
质量分析不仅显示了测试学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失。在今后的教学工作中，仍将不懈地努力，在实践中反思，在反思中成长，继续探索提高教学质量之道。
一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报.！坚信有梦想的八小教育人定会不忘初心、砥砺前行！晋源八小必将乘风破浪、扬帆起航！
END
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美编：赵雅卿 来源：现代教育传媒
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