记者了解到，今天南宁市的小学生们已经完成了期末考。按照教育部的要求，小学一二年级不进行纸笔考试。作为“双减”后的首个期末，没有了笔试，期末考核是怎样进行的？老师和家长如何掌握孩子们的学习情况？
无纸化考试
同学们点赞
1月11日，贵港平南县平南街道附城小学组织了一、二年级学生进行了首次无纸笔测试活动。活动现场以班级为单位，采用口试、表演、互动等方式进行，用抽题、点红包、闯关、游戏等形式增添趣味性。
所有参与测评的孩子，都拿着一张精美的“测评闯关卡”，接受老师的测评，每闯过一关，就能获得相对应的星星数。最后老师根据星星总数确定评价等级，并对每个学生整个学期的综合素质表现，给学生写下导向性的鼓励评语。
学生刘晟棋说：“我觉得无纸化考试特别很好玩，我可以和同学们一起比赛，比赛背诵课文、比赛认字、比赛学拼音，比赛口算，看谁算的又快又准确，很刺激。”
平南县平南街道附城小学一年级教师胡仪凤认为，无纸笔测试，除了学生能在轻松、愉快的情境中感受到学习的喜悦，同时也开阔老师们的思维，为今后在教学中探索多元评价提供了创造性的思路和方向。
“无纸化考试”会让孩子更加焦虑吗？
玩个游戏口答几个题，就算期末评价成绩？这样能有效检验孩子的学习情况吗？而对于不善于表达的孩子，转为口试、闯关的形式之后，在测试时更加焦虑紧张该怎么办？
1月10日至11日，南宁市龙腾路小学的一二年级的学生们开展了“闯关”期末综合评价活动。
语文学科设置了“开心智慧果”、“神秘大盲盒”、“背诵大转盘”、“幸运大骰子”四个关卡。
数学学科设置了“图形王国”、“奇妙数学”、“极速挑战”、“灵心巧手”四个闯关活动。同学们看着老师手中不同的物品、卡片，根据提示要求，兴致勃勃地回答闯关。
南宁市龙腾路小学教学副校长庞彩霞介绍说，在这些闯关游戏中涵盖了学科知识，也设置了不同的侧重点，让老师掌握学生的学习情况。
南宁市龙腾路小学教学副校长庞彩霞：“每个年级的要求不一样，在数学学科，在一年级比如认识时钟，只要能说得出来时钟当中的组成部分，比如说时针、分针和秒针，到了二年级题目就已经要变化到请你拨出几时几分了，就会有不同程度的难易程度的题目的呈现了。”
也有一些家长担心，自己的孩子不太善于表达，转为口试、闯关的形式之后，在测试时更加焦虑紧张。庞副校长介绍，这种情况他们“无纸化考试”之前已经考虑到了。为了营造轻松的氛围感，老师们在活动当天穿上了迪士尼主题的玩偶服装，同时还从两个方面准备，减轻学生的紧张感。
南宁市龙腾路小学教学副校长庞彩霞：“我们在‘无纸化考试’之前，我们全校性的一二年级的孩子做了动员会，跟孩子们说一些有关答题的技巧。第二是，我们要求各位老师要注意引导，通过这样的方式让孩子能够在考试的过程当中放下心里的戒备，比较自信的进行一个回答。”
专家释疑：改变高分低能，
从改变评价方式和全新思维训练开始
记者从广西多所小学了解到，不少学校的一二年级都采取游园闯关、趣味游戏等方式替代“期末考卷”，并结合日常表现评价学生的综合素质。没有试卷，不用打分，这种学科评价方式，教育专家如何看待？如果一二年级不考试，那么往后的考试该怎么办呢？
南宁师范大学教育科学学院副教授孙存昌认为，以往传统的卷面的考试会使得不同的孩子会在分数上产生差异，在家长和老师当中就会形成排序，看不到每个孩子的发展特点。
“游园式”的学科评价方式，正是回应了素质教育的理念，不仅能了解学生的学业水平，还能观察到孩子的思维方式、交往上的特点和行为习惯，并为孩子们搭建了一个展示自我的舞台，是提升学生核心素养的有效尝试。
南宁师范大学教育科学学院副教授孙存昌：“今天所使用的游戏化的或者闯关式、对话式、讲述式的测试方式，我理解为是让更多的孩子们在依据自身个体的特征，来展示在过去的这一学期中间他所获得的发展的状况。他能够看到孩子的差异，也能够支持孩子更长远的更具有未来性的多元的发展，不是‘一刀切’的，也不是一个标准的。是我们对孩子的未来成长的多样性的、持续性的、长远性的预期，与我们以往的单一的标准化的评价会有冲突。”
不少家长担心， 孩子以后还要面临小升初，面临中考和高考，迎接他们的还有无数次考试，一二年级正是打基础的时候。如果不考试，老师们没有压力，不好好教孩子怎么办呢？以后还有很多的笔试考试，孩子们一下子能适应吗？
针对这一问题，孙存昌副教授认为，应该回归到“双减”的意义来谈，通过“双减”，使中小学教育不再紧盯分数，而真正认识到发展的多元性以及素质发展的主导性价值。要通过改革实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造。要通过教育使人成为彰显和谐性、独特性与主体性的全面发展的人。
孙存昌：“我觉得都应该回到‘双减’政策出台背后的价值指向上来看。我们如何来改变在过去这几十年来，通过应试的考试，每年一批又一批的毕业生当中出现的高分低能的社会现象。我们如何使得个体在既会考试，又有价值情感，又有独立的人格，又有创新的能力，也就是说我们怎样促进一个个体能够有更全面的发展的基础，这是当前小学一二年级甚至整个小学阶段，学校的领导和老师们以及家长们共同努力的方向，也应该成为不同的主体他们共有的教育的价值取向。”
这是“双减”后的首个期末，各校也是在慢慢地摸索，有可能刚开始很多家长还不适应，感觉孩子一学期没有任何收获，时间长了，等到学校的无纸化考试方式渐渐成熟了，相信家长们也会接受的。
学校在组织这类“游园式”学科评价时，不能图表面的有趣和热闹，应该有预见性，要有意识地将新高考以及中考改革的精神导向融入其中，以学科课程标准为依据，促进学生核心素养的发展。
记者：周娜
通讯员：徐银燕
图片来源：南宁市龙腾路小学微信公众号、平南县融媒体中心
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