南都讯 记者何思敏 通讯员赵鑫 近日，深圳市宝安中学（集团）自编教材《应急避险》上、下册荣获首届全国教材建设奖，该奖项是中国教材领域的最高奖，是999个奖项中唯一的由基础教育工作者独立编著的原创性成果，也是深圳基础教育理论与实践创新的标志性成果。
据悉，本课程开发成果继2007年获得广东省第二届哲学社会科学优秀成果奖、广东省第六届普通教育教学优秀成果奖、深圳市人民政府科技进步奖后，2014年获得教育部颁发的“首届国家级成果二等奖”，2021年7月获得教育部颁发的“首届全国教材建设奖基础教育类二等奖”。课程标准、教材、教学用书及课程实施指导方案等资源,在全国中小学安全教育与德育创新工作推进中发挥了积极作用，产生良好社会效益。
该教材编著者、原深圳市宝安中学（集团）科研处主任刘晓晴表示，在省教材管理制度的规范下，编写团队持续20年探索创新，不懈地寻找难点问题的解决方案。特别是近年来，针对涉及学校德育的棘手问题，引入脑科学和情绪心理学最新研究成果，将其转化为鲜活的学生体验和训练活动，为班主任提供实实在在的教育活动方案。
该教材背后拥有一支专业、强大的编写团队，编写人员由应急管理、医疗卫生、心理健康、学校安全教育等部门专家和一线教师组成，保证了教材知识的严谨性、教学的可行性。同时，针对内文难点、重点、具有指导性的内容，如雷电天气、电梯突发故障、拥挤踩踏等危急情境中的自护动作，绘制了形式活泼、指导严谨的插图，丰富了视觉效果，让学生在主动读画的过程中自然接受知识点，达到教育润物细无声的效果。
值得一提的是，该教材修订后更加适应初中生身体、心理发展特点，同时还增加了模拟演练、情景探究、实验观察的内容，注重实践的参与性、案例分析以及现场感，方便师生进行体验式教学。尤其是“事件现场”以生动的事例吸引学生注意力，引发思考。“防患未然”“险境应对”层层设问，逐步引发学生思考，自然引出防避灾难的关键环节、危机之际的应对策略与技能。“学以致用”在实践中巩固所学。“核心提示”以特别提醒的形式呈现关键、具体的避险警句，深化认识。“想知道更多”链接课外相关知识，拓宽学生视野。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
