父母的格局决定了孩子的未来，那“格局”到底是什么？

　　这几年育儿中有个高频词，格局。

父母的格局决定了孩子的未来； 养育一个大格局的孩子。

　　听多了后，不知道大家有没有疑问，到底什么才是格局呢？

　　有人说是胸襟，有人说是眼界，有人说是情怀。

　　对我来说，这些词都是“格局”造成的结果，而不是“格局”本身。

　　什么是“格局”？

　　有句谚语说，再大的烙饼也大不过烙它的锅。我们每个人的人生，就像这张大饼一样，完全取决于这口锅，这就是“格局”。

　　我对“格局”的理解就是，对于事物的认知程度，以及根据自己所有的认知做出的事情。

　　那如何打开格局呢？我觉得是藏在“三个度”中。

　　 1

　　 长度

　　 打开格局的第一个度，就是 长度 。

　　 尝试用1年、10年、甚至一辈子来看眼前的难题，而不只是关注此刻、当下、未来1个月。

　　 具有“长度”思维的父母，可以击破大部分的育儿焦虑。

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　　 很多选择，放在更长时间纬度来看，其实都变得简单了。这当然并不意味着，我们就此躺平，等待时间解决一切。

　　 但 格局打开了，心态就稳了 ，处理问题也就更加理智了。这就是格局的差距。

　　 那回归到孩子的教育，我们就要有意识地帮助孩子建立这样的思维模式。

　　 比如，挫折教育时， 引入“暂时”的概念。

　　 每次孩子因为做不好发脾气，在表达“我不行”时，记得先蹲下来，温柔但坚定地看着孩子的眼睛，非常肯定地对孩子说，“你只是暂时不行，但我们可以一起想办法”，然后带着孩子一起想解决方法。

　　 一个关键词“暂时”，就是引入了“长度”的格局思维，让孩子明白， 现在的“不行”不是永远的不行，从而就有了一份转变视角的能力。

　　 比如，财商教育时，提出 “钱的时间价值”。

家里买了一台扫地机器人，粗看很贵，好几千，但如果折算成每天的使用成本呢？ 妈妈答应给小D 10元，是现在就买冰淇淋吃呢，还是攒起来回头买自己心愿清单里的娃娃？

　　 这样的简单“换算”，就帮助孩子去看得更远，做出更聪明的选择，而不只是盯着眼前。

　　 多尝试把时间轴拉大看问题，就能提升格局，帮助我们做出更好的决策。

　　 2

　　 深度

　　 打开格局的第二个度，就是 深度 。

　　 加深对于事物的洞察，不满足于表面的问题/答案，而是可以真正挖掘核心问题。

　　 我的亲身体验，认真学习育儿就可以提升格局的“深度”。

　　 之前和大家分享过孩子的“冰山理论”，行为问题只是冰山的一角，冰山下面的才是真正的动机、情绪和需求。

　　 而育儿的本质就是帮助我们不断地去探索冰山下面，这种长期的练习本质就是，提高洞察。

　　 这也是为什么我乐此不疲地学习育儿，其实也是在帮助我提高深度思考的能力。

　　 世上没有白走的路，并不是要学习“深度思考”才能深度思考，而是用心对待自己正在经历的每件事，才能有机会深度思考。

　　 回到孩子的教育上，我们可以 学习通过多提问，帮助孩子学会深度思考。

　　 比如，当孩子和我们说，“妈妈，我没有朋友”时，

　　 不要立马上火着急，或者直接给出解题答案。可以做这么三部曲。

　　 1、 澄清 -- 发生了什么？找到核心问题的前提，就是“还原”事情本身。

　　 2、 启发 -- 你觉得他为什么不和你玩呀？尝试换位思考，可以加深对事物的洞察。

　　 3、 思考 -- 那你觉得可以怎么做呢？定义了问题，自己也就有了答案。

　　 熟悉我的老朋友能发现，我对于很多育儿问题的解题思路，都是类似这样的。

　　 这个过程中，我们自己锻炼了思考能力，也在教会孩子更高阶的思考能力。

　　 另外，可以尝试引入 动态参照系 ，尝试让孩子理解，自己的“好坏”是有前提的，帮助孩子进一步加深对事物的认知。

　　 孩子做得好的时候，当然可以夸。但夸的同时，也帮助孩子理解，还有很多和她差不多大的，或者比她大一点的孩子同样的事情做得更好。

　　 举这些例子不是打压，而是拓宽孩子的参照系，让孩子认识到，这就是对照物的区别。

　　 孩子做得不好的时候，也需要同样引入这样的参照系。告诉孩子，这次输了，是和这些小朋友一起比才输的。

　　 提醒孩子，之前和另外一些小朋友比，是不是就赢了呢？仍然是参照系的变化，但更加关键的并不是停留在比谁更好，而是让孩子理解，输赢本来就是动态的。

　　 参照系的引入的关键就是动态，和更大的参照系比，和更小的参照系比，这种转换视角的能力，才是关键。

　　 这也就是格局打开了。

　　 3

　　 高度

　　 打开格局的第三个度，就是 高度 。

　　 可以主动地站到更高的层面去看待问题，提升高度，归根到底，就是提升自己的三观。

　　 就拿我们每个人的工作来说，有人信奉的是“做一天和尚撞一天钟”；有人觉得“想当经理，那么现在就要像经理一样思考问题”。

　　 这两种思维模式的差异，决定的就是高度的不同。

　　 我知道，总有人会说，这很虚。但如果放在打开自己格局这个话题来看，就会发现，这一点不假大空，而且从本质上来说，这是最大的“利己”。

　　 而回到孩子身上，我始终相信一点， 教育就是每个家庭的三观传承。

　　 随着孩子慢慢长大，他对于这个世界就会有自己的认知，也会有很多疑问。

　　 那么我们如何回答，就是他们认识事物的第一个高度所在。

　　 比如，当孩子问，爸爸妈妈，你为什么要上班？

　　 我不会只是告诉她，上班为了赚钱，上班很辛苦。

　　 我会告诉她，上班是创造价值，妈妈用自己所学的能力贡献他人，帮助他人。在这个过程中，妈妈不仅赚到钱，还能收获意义，并且不断进步。

　　 比如，当孩子问，为什么要学习自己不喜欢学的东西？

　　 我不会只是告诉她，这是考试要考的，这就是你必须要学的。

　　 我会告诉她，有些事情并不是你不喜欢，而是因为你不擅长，于是大脑想偷懒（这样的例子，可以举出很多）。

　　 所以人成长的一辈子，也是在练习“心脑对话”的过程。

　　 我也会告诉她，人当然可以不学自己不喜欢的，但当有一天你说出这句话时，应该 已经拥有了很多“喜欢”，有了一部分“专精”，并且清楚认识到这句话背后的责任。

　　 普通简单的生活，反而需要更多的生活主动权和掌控，这是奢侈品。在拥有它之前，我们其实都需要非常努力。

　　 每次分享这些时，总会有人说，孩子听不懂的。

　　 但我的逻辑始终是，这些如果本来就是我的三观，那么我就忠于我的三观，如实告诉孩子。孩子听不懂，她会提问。

　　 但关键是，在这个过程中，我尝试梳理自己的三观，我更加尝试在自己认知局限的前提下，站的再高一点点看问题。

　　 这就是育儿的魅力，因为一个小生命，我在30+的年纪有了机会重建自己的三观。

　　 我们站得高了，孩子自然也就看得远了，这一点不虚。

　　 这些年过得不算顺，当然也收获了不少。有个很深的感悟，

　　当我们把眼光只是放在一个具体的、很小的、甚至琐碎的事情上，一旦得不到，我们就会焦虑、生气、沮丧。

　　但我们忘记了，“求而不得”本来就是生活的主旋律之一，于是“不如意”就出现了。

　　但如果当我们把自己定位去追求很大很远的东西，做“比自己更大的事情”，那么路上的小波折就能坦然接受和理智面对，因为我知道，自己的志向远高于此。

　　对我来说，这就是格局，生活工作育儿，都是如此。

　　 “打开格局”，可以说是每个人一辈子的修炼了。我不敢说，这就是对于“格局”最好的诠释了。

　　 但我打开格局的一个方式，就是不断地思考和敢于分享，也谢谢你们不断的阅读和坚定的分享。

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