老师办辅导班与投资

老师办辅导班成了热门，利用星期和节假日办辅导班，能赚不少钱。在屡禁不止的情况下，老师还是在偷偷办辅导班。是不是老师办辅导班遵循了投资的经济学定律？

当然是了。城里的老师容易办成辅导班，而乡下的老师不容易办成辅导班。乡下的老师要想进城就要善于打点，尤其是要送出一些金卡或者钱财，才能进城。虽然他们不知道送出去的钱到了哪里，但还是要送钱的，送钱等于投资，进城之后虽然工资没有涨，但可以通过办辅导班收回投资成本，而且还会大赚特赚。于是，乡下的老师就要纷纷托门路进城，进城之后就要和城里的老师一起办辅导班。除了收回成本以外，就是要出卖服务了。

这种服务只有老师才具备，而不是老师的人不具备出卖这种服务的可能。那么，老师的职业资格从哪来？当然从国家来，要接受国家的相关认定，才会拥有教师资格证，拥有任教的资格。可是，国家并没有让老师去办辅导班，也没有让老师进行权力寻租，但监督不够，只是运动式检查，往往不能奏效。老师会偷着办辅导班，会把重点难点放到辅导班上去讲，而且城里的校长明明知道老师办辅导班却充耳不闻，只当没看见。如此一来，领导不管，或者只是做做样子管一管，客观上助长了老师们办辅导班的威风邪气。他们互相看着，看谁胆子大敢办辅导班，办了之后有没有人查，要是没人查，他们也办，要是有人查，就要看看查获之后有什么处罚规定了，要是没什么处罚，他们也就大了胆子办起来了。

老师的教师资格是国家认定的，就是读师范的时候，师范生也要获得国家的补贴，而他们明明享受了国家的补贴，受到了国家的信任，做了城里的老师之后就要利用教师的身份办辅导班，置国家法令于不顾，为自己谋取私利，是不是对不住国家的培养和信任？是不是对不住人民的信任和希望？免费还行，收费就不可原谅了。但每一个办辅导班的老师几乎都要收费，反而嘲笑那些办不起辅导班的老师，说他们冥顽不化，或者没什么学生找，那意思是自己能起办辅导班，就证明有大量的学生找，就是名师，是好老师，而那些办不起辅导班的老师就没有学生找，也就不是名师和好老师了。一句话，在市场经济下，能赚了钱的老师就是好老师，而不能赚钱的老师就不是好老师，不管这种赚钱的手段是合理合法的还是不合理不合法的。

或许教育的功利化催生了这样的老师评定标准，虽然这样的标准不是国家认定的标准，而是非常狭隘甚至非常错误的标准，但人们都认为能赚钱的老师才是好老师。毕竟，有那“黑猫白猫”的理论做支撑，人们也就相信赚钱才是王道了。只要赚了钱，没被查到，就算是好汉了，也就是成功人士了。

办辅导班的老师除了要收回进城的投资成本就是要出卖教学服务了，而这种教学服务是国家给予他们资格认定的，也是人民赋予他们的，但他们反过来还要收取人们的钱，为自己谋福利，当然也不会上一分钱的税，是不是有点不地道？只是靠道德自律已经远远不够，仅仅靠一些批判性的言论也早已过时，根本不起作用，要是加大检查力度还是可以的，但就是检查力度不大，让人们屡屡失望，当然也就造成了城里的老师大办辅导班的现象，要进行权力寻租，要做一本万利的买卖，利用职务之便谋取私利，简直和贪腐官员一个德行了。要是查获办辅导班的老师，应该按照处罚贪腐官员的方法来处罚，不但要吊销他们的教师资格证书，而且要追究非法所得，不能只是点名通报就算结束了。那样不痛不痒的处罚，只会起了反作用，让老师们纷纷出卖教学服务，大办辅导班了。

身处教育市场的老师们总是不能独善其身，而是要积极投身进去，分一杯羹。利用得天独厚的职务之便，对学生稍加引导，学生就会乖乖进入自己办的辅导班，而且还会乖乖交上学费。只要形成习惯和风气就好办了，学生家长需要辅导服务，校长局长也无可奈何。其实，完全可以取消辅导班，只要老师在学校尽职尽责，就不需要学生上辅导班，而老师办了辅导班之后只会引发教育的不公平，还会给那些寒门学子增添更多的竞争对手，应该被禁止和追究。

老师办辅导班的资本除了租用一些场地和桌椅之外，电费、网费、水费等也要负担，但都是小数目，其实还有隐形的无形资产，那就是国家的投资，国家给老师上师范的时候进行了补贴，老师资格认定也是国家说了算，而老师借助这些投资和资格大办辅导班，虽然早就收回了成本，但没有给国家贡献什么力气，却给教师队伍抹黑，而自己赚得盆满钵满，到哪里也说不过去。

老师是人民教师，不应该办辅导班，而主管部门也应该加大审查力度，不能让老师借着办辅导班的名义搞投资，搞权力寻租。老师们也不能以为自己就真的是名师，可以随便招摇撞骗了……