南山区文理实验学校（集团） 先锋引领 实现教育优质均衡可持续发展

南山区文理实验学校（集团）党员“全家福”。 受访单位供图

南山区文理实验学校（集团）先后培育出7名中国少年科学院“小院士”。

受访单位供图

今年5月深圳两会召开，政府工作报告提到“促进义务教育优质均衡发展”。在南山区北部片区，有一所集团学校在3年前诞生之初，就带着这项使命而来。2018年7月3日，深圳市南山区文理实验学校（集团）作为南山区第6个公办基础教育集团正式挂牌成立，成员包括文理学校、科创学校、文理一小、文理二小、松坪文理幼儿园5所学校（幼儿园）。

短短3年，世界和平教育示范基地、广东省教育国际化实验学校、深圳市集团化办学示范学校等多项荣誉相继花落文理实验学校（集团），集团成员校纷纷被社会称赞。

文理实验学校（集团）成功的秘诀在哪里？集团党委书记、校长吴希福称：“以党建引领集团发展，夯实根基，深化内部治理，方可实现教育优质均衡可持续发展。”

●撰文：苏国锐 姜峰

1 锚定大方向

党委牵头制定集团发展三年行动方案

“永远跟党走，跟党一起办教育。文理实验学校（集团）要实现优质均衡可持续发展，关键在于党的建设。”

2018年文理实验学校（集团）挂牌成立之初，吴希福就深知这一点。集团党委牵头制定了集团发展三年行动方案，将第一年至第三年分别定为融合年、发展年、突破年。

这也是受到了南山区政协副主席、教育局局长刘根平的影响。刘根平告诉吴希福：“集团化办学，全体行政首先要进行‘三个转变’：转变思维体系、转变话语体系、转变行为体系，以及具备‘四个意识’：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。”

第一年为何是融合年？吴希福解释称，集团的成立不仅将原来的老校纳入为成员校，学校名字也要进行更改，若没有这样的过程很难让人信服。

为此，揭牌刚一周，文理实验学校（集团）就召开了中层以上干部第一次培训，全方位解读文理学校的办学理念、课程建设、文化构造。2018年暑假，集团利用3天时间进行全员培训，除了作为集团核心学校的文理学校全面解读学校办学思想体系外，另外三个集团成员校也依次介绍自身的文化与历史，互相了解、融合。

这一年，动员违规占用学校用房的老师搬离学校、为长期失去工作能力的老师办理提前退休手续、协调四所分校的基建工作、共同抗击台风“山竹”来袭、解决科创学校校门外安全通道、协调文理学校大沙河整治期间的安全通行等问题一一被解决。

集团成立第二年为发展年，最大的创新是办学思想、教风学风、课程体系、规章制度、人员管理等完成统一。学校先后制定了《文理实验学校（集团）章程》和《文理实验学校（集团）三年发展规划》，逻辑严谨、归纳清晰，未来哪些地方要建立成什么样，什么时候需要完成哪些目标，都一一呈现。

去年是集团发展的突破之年，因集团建立周期短，在文理实验学校（集团）发展过程中，文化认同就成了首要任务。

在此过程中，文理实验学校（集团）也通过党建引领，全方位保障学校工作运行的工作方式。成立集团党委，以党建保障集团优质内涵发展。扎实推进“一校一品”书记项目，创建“融合线上线下，提升师德师风”“党建育先锋，团队塑名师”“基于问题的党支部建设”“党徽铸师魂，师能促质效”“党员导师领衔，助力心理成长”“集团优秀共产党员优秀风采展”等党建品牌项目。

2 开展大落

实实行大德育、心德育、融德育

把握住集团发展大方向之外，文理实验学校（集团）以党建为引领，对学生实行大德育、心德育、融德育的“三育”理念。

集团以世界和平教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育领衔大德育理念，扎实推进少先队共青团标准化建设，全面落实立德树人根本任务。

心德育理念，则是开展生命教育心理健康教育，走进学生心里，用心呵护孩子的成长，用爱滋养孩子的心灵。

“全面推进德智体美劳‘五育’，德育教育是根本，可以激发学生学习的内在动机，使学生获得持续性发展。”在吴希福看来，“心”德育是学校德育工作的顶层设计，以社会主义核心价值观为指导思想。

为此，集团做了几项关于心德育的规划：开发品牌德育课程；重视德育教学价值；提升家校社互动质量；建构德育评价机制；强调教师要有爱心陪伴，静心思考，耐心解惑，专心授学，一意为了孩子的全面发展。

融德育理念，是以促进学校与家庭、学校与社会、德育与学科为核心，努力实现全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。

在课程建设中，集团着眼于培养学生核心素养，着力于课程开发与探究实践，地区课程总目标，把课程设置为三个模块、两个维度、六大领域，通过两个阶段实施。

值得一提的是，集团课程体系与国际接轨，致力于培养具有国际视野和国际交流能力的未来人才，成就学生“中国特质”和“全球公民”双发展。

在大德育、心德育、融德育的理念下，文理实验学校（集团）学子屡创佳绩，受到全社会的关注和肯定。

集团先后培育出7名中科院“少年小院士”；3名学生站上联合国金色大厅，代表中国发声；核心校的公办普高上线率连续3年达到80%；集团承担国家各级课题30余项，党员带头参加教学比赛，集团教师先后在省市级以上各类教学大赛中获得一等奖以上16名，在南山区百花奖教学大赛中获得特等奖8名，一等奖10名。

各个学校也积极开展党支部建设，以解决实际问题为出发点，联合街道各部门拆除影响学校多年的门口小卖部，改造美化道路，减少周边工地施工影响，消除安全隐患。对于家长和社区反映的问题，2个工作日内解决。对于教职工和学生反映的问题，1个工作日内解决，高位定标服务水准。

3 党员作表率

发挥先锋模范辐射带动作用

吴希福说，一个学校中，80%以上的中层领导是党员，40%左右的学校教师是党员，只要抓好这两个群体的内涵发展，一定能做好带头作用。

在文理实验学校（集团），党员教师立足本职工作，乐于学、勤于教、善于思，不断提高为学生服务的觉悟和本领，发挥党员带头作用。集团也开通了“文理党建”公众微信号，定期推出集团党委党建工作情况和“文理先锋”人物，发挥其先锋模范辐射带动作用。

如在文理一小，不少人对风雨中坚守的红雨伞印象深刻。那是一支由党员先锋带领的教师志愿者服务队，一把把红伞，撑起了守护学生健康成长的晴天空，这是文理一小“真服务、提质量、创特色”党建项目中的一个缩影。

在文理二小，党员导师领衔助力心理成长项目，坚持“面向全体，重视个别”，推出学生“心理成长”系列活动。

决战教育脱贫攻坚中，集团党员带头对口帮扶广西德保、田阳两地三校，通过建立教育联盟、送教支教，帮扶学校到集团挂职，捐建爱心图书馆，柑橘园认植等举措，有力推动当地教育发展，形成教育精准帮扶的“文理模式”。

面对新冠肺炎疫情，集团党委带领全体教职员工积极投身抗疫工作，集团党员志愿者凡事冲在前，充分发挥党员的“头雁效应”。疫情期间，吴希福完成了6次直播课，每次线上观摩均超过10万人次，在学习强国发表《善待他人、善待自己、善待生命》《疫情下的思政第一课》两篇署名文章，用实际行动诠释了文理党员的责任担当。

吴希福坚称，文理实验学校（集团）永远听党话，跟党走，牢固树立教育家办学指导思想，践行内化跨界融合办学理念，着力打造国际化、信息化、人文化生态化办学特色，坚定不移走优质、均衡、可持续的内涵发展之路，为实现南山区教育局提出的创办世界一流教育目标贡献文明智慧。

文理实验学校（集团）全体党员，也向社会发出了彰显教育担当的呼号：“忠诚党的教育，有我；坚定理想信念，有我；恪守师德规范，有我；争当育人楷模，有我；争做优教先锋，有我；争创文理辉煌，有我。创建世界一流教育，有我们。”

声音

南山区文理实验学校（集团）党委书记、校长吴希福：

永远跟党走 跟党一起办教育

从内地到深圳、从民办到公办、从接办学校到自己创校、从九年一贯制到四校集团化、从普通老师到校长再到深圳教书育人模范……从教40余年的吴希福在每个任职过的学校里，都是人人敬重的吴校长，他的经历在业界更是一段“传奇”。

回首过往，吴希福说：“我这一辈子只做一件事，就是永远跟党走，跟党一起办教育。如果有来生，我还要选择做教育。”

2018年7月，南山区文理实验学校（集团）作为南山区第六个公办基础教育集团横空出世，如今已成为南山区集团化办学名副其实的“代言人”。南山区文理实验学校（集团）党委书记、校长吴希福说：“我来这里就是肩负着南山北部教育崛起的使命，为的就是实现教育的优质均衡。我做的是良心教育，我要让那些孩子都能上一个好高中，将来更能上一个好大学。”

为如期开学跑坏一双鞋

2015年，吴希福接到在南山北部筹办南山文理实验学校的任务。那时已经3月，校址选在了前一所学校的旧校区，环境落后，想要改造时间却紧迫，即便在发改局的鼎力支持下校舍设计一周完成，但在经过招标、固定资产交接等过程直到7月初才开始动工。

还剩40多天，一切都很紧迫。为了9月顺利开学，每天早上吴希福6时多来，晚上12时回，坐在外面的石头上吃盒饭，“可以说是背水一战，有一天发现自己的鞋都跑烂了”。

待到校园改造走上正轨，招生开始。一所新学校，质疑和不认可难以避免，当时吴希福把北部片区三四百名家长全部接到后海小学，在后海小学的体育馆开家长会。一轮轮解释与说明，让家长认可与信任。

幸运的是，在教师队伍建设上，文理实验学校从南山区获得一项“优惠”，可以从南山南部片区抽调优秀教师和管理人才。当时，吴希福从南部重点学校抽调多名骨干教师，时任南山区教育局基教科中高考“三考”办公室副主任也被“挖来”。

“在新教师招聘上我们更是有自己的一套方法。”吴希福称，简历通过后第一关就是做题，数学老师做一套中考题加两道奥数题，语文老师半小时写一篇作文加普通话朗读，其次就是模拟讲课和现场问答，最后再到校长聊天，专业技能、个人性格全方面考察，最终选拔出来的老师必然是优秀的。

也正因如此，一支高素质的干部队伍和教师队伍逐渐成型。经过半年的努力，文理实验学校得到了全部家长的认可与支持。

在“变”与“不变”中与时代协同发展

从小学校长到九年一贯制学校校长，再到集团总校长，这几个阶段可以说是吴希福教学经历发展的注脚，这几所学校发展态势也是一片向好。

在吴希福看来，教育发展的核心抓手主要围绕两点：“变”与“不变”。

首先是“不变”。吴希福称，教育者对教育的忠诚情怀不能变，“如果要选一个词代表我，我想就是陪伴，陪伴学生成长、陪伴教师成长，这是我的教育情怀。”

此外，一定要帮孩子养成良好的行为习惯，例如让孩子养成阅读的习惯，让他们通过书本了解现在；一定要用智慧真诚爱心去爱孩子；一定要培养孩子的创新能力、创新精神。这些都是吴希福这么多年来一直在做的事。

其次是“变”。“在这其中，我们要认识到强与弱的竞争关键在领导力，‘管理从问题出发’是管理者的王道。在学校，这种竞争力便是‘基于问题’的改革创新能力上。”吴希福说。

吴希福举例称，自己2003年8月—2010年8月在南山区大新小学担任校长，建校40余年的大新小学地处“城中村”，85%以上孩子属于来深建设者家庭，怎样融入城市？怎样培养良好的生活习惯和学习习惯？学校构建了以“三礼（礼仪、礼节、礼貌）”教育为基础的符合学校实际和生源特点的德育体系，为学生终身幸福奠基。

2011年8月—2015年8月吴希福在南山区后海小学担任校长，这里的孩子综合素质较高，活泼有个性，如何弘扬学校优秀文化？如何实现学校发展的再超越？学校提出“幸福教育”，向幸福出发，以“三悦”（悦读、悦学、悦纳）为抓手，以“云教育”探索为契机，以“建设幸福教育家园”为愿景，让教师享受幸福教育人生，让学生享受幸福成长经历，让家长享受幸福陪伴过程。

2015年8月至今在文理实验学校（集团），一切从零开始，怎样为新学校（集团）定位？学校地处南山北教育低洼怎么突围？成立集团时面临的内外困局怎么化解？于是吴希福对学校进行“SWOT”分析，确定以“跨界&融合”为理念的文理实验学校（集团）顶层设计。

在吴希福看来，当下南山正在创世界一流教育、深圳正在建设中国特色社会主义先行示范区。因此，学校管理必须与时代协同进化，要对标最高最好，在办学中，要有一种舍我其谁的精神，在区域内让学校有所突破和发展。

吴希福也对文理实验学校（集团）的未来充满了希望：“我们有理由相信，这所坐落在西丽、毗邻大沙河、依山傍水的集团，将用自己的方式书写着‘南山北’教育发展奇迹，铸就‘文理基因’的集团化品牌办学新示范。”