三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
如果说硬件是一所学校的“面子”，那教师就是学校的“里子”，是灵魂也是支撑。
在办学29年的都江堰光亚学校（以下简称：光亚学校），我们遇到了一批非常优秀的教师，他们中有的在光亚从青春到中年，从青丝变白发；有的扎根都江堰，在光亚结婚生子；有的因缘分而来，因喜爱而安……
他们各有各的故事，不仅在教学能力上功力深厚，同时，对接国外先进教学理念，主张激发孩子的创造性。
煮一杯清酒，听听他们的故事……
海归精英 · 胡萍
让经济学课程十二年依旧热门
胡萍老师是典型的海归，她毕业于哈佛大学，目前在光亚学校国际部任AP课程经济学与商务老师。
十二年前，因家庭原因无奈回国发展，胡萍结识了光亚学校，让她打开了新世界的大门。
在她的眼中，光亚学校的学习氛围浓厚，学校是一个很有凝聚力的集体，上至校长，下至老师同学、同事之间的相处十分融洽。这对于性格大大咧咧的胡萍老师而言，就是最快乐的工作环境，“在光亚的十二年，没有遇到过同事之间的勾心斗角，没有遇到过上下级矛盾，也没有碰到过师生、家长的尖锐对立，在这样的校园里我感觉十分的幸福。”
作为班主任，学生们亲切地称她为“胡奶奶”、“妈妈”、“老胡”。胡萍老师说：“老师与同学之间也像家人、像朋友，我们对学生进行人性化的关怀，不因为学习上的后进而歧视学生，而要对孩子的性格与能力进行挖掘与发现，我们一定也会在孩子们身上发现其他方面的闪光点。”
光亚学校的理念，就是把每一个孩子培养成一个有用的人，将来能够服务人类、服务社会。
胡萍老师受学生喜爱，是因为她的“婆婆妈妈”，也因为她的课堂更具魅力。全英文的课堂，她还是能够保证每个学生都不掉队。
在AP经济学的教学中，她结合现实生活中的商务案例，帮助学生理解知识点。她会让学生对比星巴克和瑞幸咖啡的两个公司的发展及商业元素写论文，她也会带着学生进行模拟炒股，“有的同学100万的‘本金’亏的一分不剩，有的同学‘小赚一笔’，这个过程也是让他们对经济学有切实的体验。”
胡萍主张启发式、创造性的学习，”学生要有自己的观念，在教材的基础上阐述自己对教材的理解，任何孩子们自己的观点，老师们都不会打负分，而是看重创新思维与建设性”。这也是胡萍的AP经济学课程历时十二年仍然十分热门的原因。
在光亚学校，有许多像胡萍那样履历优秀、热心教学的老师，数十年如一日潜心教学、关爱学生。
国重名师 · 吕宗兴
一对一批改作业 关注每个学生
都江堰光亚学校成立于1992年，起初光亚学校的高中部以AP、IB、A-LEVEL的课程为主，学生以出国留学为目标。
2020年，数十年深耕国际课程的光亚学校也迈出了新的一步，首次开设普通高考班，招收普高学生，配备适应国内高考教育模式的骨干师资，实现学校多元发展、全面开花。
而在首届普高班的师资配备上，光亚学校也使出了“王炸”。
普高班英语教师吕宗兴毕业于西南师范大学英语系，深造于上海外国语大学英语二系。再看看吕老师的标签：中学高级教师，四川省优秀教师，四川省骨干教师，成都市优秀教师，都江堰学科带头人，都江堰优秀班主任。
在来到光亚学校之前，吕老师已有40多年的教学经验，而且带的一直是国家重点中学的重点班。
2020年退休后来到光亚学校，之所以选择光亚学校，一方面是光亚学校的外部环境优美，令人心情愉悦；另一方面妻子也在光亚学校任教，也推荐他来光亚学校，师生之间、老师与老师之间的关系都比较和谐。
接手新开班高一普高班，吕老师坦言：“还是有一定的压力。”在面对学生基础略差一些的情况下，吕老师及时调整教学方法，着重培养学生的学习习惯，进一步提升英语成绩以为三年后的高考做准备。
据吕老师介绍，光亚学校采取小班制教学，一个班人数在13-15人，”我的作业基本上做到了一对一当面批改，老师们能够关注到每个学生。”
北美外教 · Michael
留在中国，留在都江堰，留在光亚学校
作为最早的开设国际化课程的学校，光亚学校在外教配比上“下了血本”。校长卿光亚说：“在光亚，平均每7个孩子拥有一名外教。”
学校地处都江堰，而非繁华的大都市，光亚学校依旧能够留住一批优秀的外教，这也是这所学校特殊的魅力所在。
Michael 来自美国，2012年来到中国，在光亚学校教授高一年级的微积分的课程以及AP统计学。来到光亚学校，一方面是校长教育理念的不一样吸引了他，一方面是光亚学校提倡学生将学习与兴趣结合起来，学生可以选择自己想学的内容，有很多机会发展自己的兴趣，更注重融合式的学习。
在Michael的课堂上，不仅有理论上的数理分析，也有与电脑技术结合的计算机分析，探索使用编程软件研究数据与结论的联系。
在Michael老师的眼中，学生们是未来的统计学家与数学家，知识体系上教学相长，甚至学生也有优于老师之处，有更精巧、效率更高的解题方法，师生教学相长，一起探索数学知识。即使学生在统计学方面的课程学习不太好，但是下课时候仍然能够保持融洽的师生关系。当然，不可避免的是中外不同的差距，但这也在师生之间友好而平等的交流中可以忽略不计。
Michael在中国的生活十分惬意，2012年Michael来到中国，便有长期居住在中国的想法并努力实现，随后他在东北师范大学学习了两年中文，来到都江堰光亚学校任教。如今他和妻子、女儿就生活在光亚的校园里。
在他看来，都江堰是中国最好的城市之一，离山很近，空气很好。未来，他也想继续留在中国，留在都江堰，留在光亚学校。
外教师资资源的充足也让光亚学校在国际化上实力强劲。外教不仅带来了原生态的国际课程，同时也使学生们进一步接触新的思维方式与文化差异。
在光亚学校，国际化、创造性的课程吸纳了认可光亚学校教育理念的众多老师，并凝聚在一起，教书育人，助力孩子们实现梦想、创造未来。
他们虽然平凡，但诠释着坚守；
他们虽然普通，但温暖过灵魂。
因为他们，有人学会了做人生的加减法，
因为他们，有人明白了勤奋与努力的意义。
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