当今社会竞争激烈，不少家长鼓励孩子在学习上敢于争先、不甘人后，鼓励孩子参加各种各样 的竞赛。这本是件好事，但是过度给孩子灌输竞争意识，没有让孩子了解竞争的意义，可能导 致孩子陷入恶性竞争，为竞争而竞争，从而引发各种各样的问题。
小雪是一名小学五年级的学生，成绩优秀、聪明美丽、能歌善舞、兴趣广泛，是一位惹人喜爱 的女生，但是她身上有一个很大的缺点，就是嫉妒心非常强。
这跟小雪父母的教育有直接关系。在小雪还上幼儿园时，爸爸妈妈就教育她，要争当第一，凡 事要比别人强，因此，小雪处处和小朋友比：谁穿的衣服漂亮，谁被老师表扬，谁得的小红花 多等等。如果赢了，小雪就开心不已；如果别人赢了，她就垂头丧气、闷闷不乐。
这种情况一直持续到上小学，小雪的父母没有意识到问题的严重性，依然不停地鼓励小雪要时 刻保持竞争意识，争取每次考试或竞赛拿第一。
有一回英语口语比赛，班上一位同学拿到第一名，被老师在课堂上表扬，小雪发挥不好没拿到 名次，一整天无精打采，谁也不理，回到家还不停地抱怨同学，说同学坏话。
在生活中，这样的例子有很多，有些家长盲目地鼓励孩子竞争，造成孩子竞争意识过头了，并 且产生了嫉妒心理。
这样对孩子的成长是很不利的。
那么，家长应该如何指导孩子理性的竞争呢？
1、家长自己要保持理性
有些家长见别人家的孩子当上了班长，就会对自己孩子说：“凭什么他能当班长，你不能？” 说这样的话，反映了家长教育孩子时缺乏理性思维。
竞争毕竟是优胜劣汰，本来就会有输赢失败，孩子不可能每次都是赢家，竞争的失败带来的失 落感和挫折感，对孩子的自信心和自尊心是一次打击。因此，家长自身要保持理性的同时，也 要学会激发孩子的学习兴趣和学习热情，并发现孩子的长处和优势，进而鼓励孩子参加优势学 科的竞赛。
在这种竞争中，孩子可以发挥自己的强项，不仅体验了竞赛的乐趣，还享受到成功的快乐。
2、指导孩子在竞争中锻炼优秀的品质
事实上，培养孩子竞争意识，一点都没错。不要把争“第一”当作唯一的目标，而是应该 让孩子在竞争过程中得到锻炼。
家长要重视孩子在竞赛过程中得到哪些锻炼？
通过竞争，培养孩子遇事沉着、冷静、不骄不躁等等这些品质，并克服了嫉妒心。这样的收获 要比争“第一”重要得多。
3、让孩子从竞争中获得乐趣
无论是做游戏、参加比赛还是完成一件事，告诉孩子，重要的不是输赢，也不是为了获得某种 褒奖，而是为了享受这个过程，从中获得乐趣。引导孩子明白这些道理，那么就算是竞争失败 了，他也不会抱怨、失落、发脾气。竞争成功，他也不会得意忘形。
对于孩子是否需要争第一，你怎么看？
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