陪娃魔数精灵可可87天，我发现了张天孝新思维数学的"特别"之处!
4月底报了一个魔数精灵可可打卡0元学活动，截止现在，刚好学满87天，可以领到返现了
整个打卡学习，孩子一次不漏坚持下来了，我和孩子妈也几乎全程陪同(反正总有一个人陪着孩子)，能够这样坚持下来，动力肯定不是0元学返现，而是因为这个课让我看到了许多“特别”的地方，也看到了孩子的收获。
一直以来，我坚持一个观点，孩子的数学思维启蒙需要尽早抓，但计算不是必要的，所以，我家孩子5岁半，在报魔数精灵可可之前，10以内加减法还需要扳手指。但学习魔术3个月之后，已经会两位数的连加了。这个收获超出了我的意料之外。
那么，魔数到底有何“特别”之处，让孩子有这样大的转变呢?正如魔数课程的总设计师张天孝老师所说，数学训练的是孩子的高层次思维，这个课程就是围绕这个核心目标来设计的。
数学不是让孩子解难题!而是培养人的科学思维和创新思维，使人变得更加聪慧。数学思维是灵活运用的，而不是凭借机械化的死记硬背。
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魔数课程总设计师：张天孝老师
以10以内加减法为例，通常思维是教孩子将一个数拆分，与另外一个数凑成10，然后再相加。
而在魔数这个课里，一个算式拆成了两个算式，孩子们不仅知道了凑十法这个计算方法，还学会了分析算式之间的规律：左边的第一个数+3，左边的第二个数-3，变成右边的算式，两个算式的和依然相等。
还没完!7拆成2和5，6拆成5和1，2个5相加凑成10，这个方法也可以推导出结果。
这个方法进而总结出两5计算法和对应的手指舞。小孩再扳手指计算时，速度也明显快了好多(大拇指代表5，其它手指代表1，两个大拇指凑一起是10，剩下的数其它手指数量)。
这里我发现，魔术的课，不仅是将思维拓深、也拓宽了。一个简单的加法计算，孩子可以掌握到多种方法，也能敏捷地关注到数量之间的关系、逻辑、规律。
有个说法，方程算术都会，绝对是学霸。方程式，训练的就是思维中的转换能力和分析推理能力。现在给幼小衔接的小孩讲方程还太难，魔数的课会用到一些图形符号来培养孩子的这方面解题能力。
还有这种与空间的结合，学习的不仅是运算，还有空间方位的感知。
报这个课之前，就听社区的一些妈妈讲，这个课有点难。当我这真正去体验之后，确实有这样的体会，特别是越往后，课程节奏会些偏快。正是基于此，我和孩子妈才会全程陪同下来，缺少引导，学习效果可能会打折扣。
魔数精灵可可的课也是动画AI情境，孩子也非常喜欢，我之所以在这里略去不讲，是因为，我看到了这套课程体系的专业和独到之处，课程体系的设计才是这套课程最大的亮点。
提到魔数精灵可可的课程总设计师张天孝老师，在杭州小学数学界，是“神一样的存在”，杭州众多知名特级教师、名师名校长都是他的弟子。上城区从1984年开始，就采用张天孝编写的数学教材，过去的60年中，张天孝出版数学教育专著200多本，编写6套教材共13个版本，很多杭州人都是看着他编的数学书长大的。
现在，0元学活动已经取消了，魔数精灵可可联合乐上学馆在本月开展一个体验课活动：6节精选AI课+6次练习，共12天的学习，包邮送配套数学思维训练的练习册，仅需9.9元!
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