疫情不可怕只要你听话，乘乘在家里学习有计划，七年级生物学习

防控疫情，人人有责。

2020年2月4日，临沂市新型冠状病毒感染的肺炎疫情处置工作领导小组办公室通告全市所有村庄、社区、单位封闭式管理，全文如下：

关于实施“防控疫情,人人有责”九项措施的通告

各县区领导小组、市级各督导组、市指挥部办公室各工作组、市直各部门、单位:

新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作进入关键时期，为全面打赢这场阻击战，市指挥部决定实施“防控疫情,人人有责”九项措施。现通告如下:

一、全体市民要以高度的责任感自觉遵守国家和省、市出台的疫情防控各项规定。

二、全市所有村庄、社区、单位实行封闭式管理，人员进出一律测温，并出具有效证件。外来人员和车辆一律严控，特殊情况由管理人员做好登记备案。

三、居民出现发热、咳嗽等症状，必须及时就诊，并第一时间向村、社区报告。对出现确诊病例的，视情对村庄、社区、住宅楼单元实行封闭式硬隔离。

四、近 14 天有外省特别是湖北旅居史的市外返回人员，须在 1 小时内主动向居住地村、社区报告，并接受定点集中隔离或管控居家隔离措施。不主动申报、拒绝接受测温、医学观察隔离等防控措施，将依法追究法律责任。

五、非涉及居民生活必需的公共场所一律关闭。超市、药店等场所合理安排营业时间，定期消杀，进入人员一律测温、佩戴口罩。快递、外卖实行无接触配送。

六、“红事”停办,“白事”从简，并提前报村、社区备案。对举办或承办集体聚餐、参与聚众活动的单位和个人，将严肃处理。

七、做到不串门、不集聚、尽量不外出，外出必须戴口罩。除特殊需要外，倡导每户家庭每两天指派 1 名家庭成员外出采购生活物资。

八、落实出租房管理主体责任，加强对承租人员的管控和及时报告，如出租房发生疫情而未及时报告，将依法追究房屋出租主体单位或个人的法律责任。

九、党员干部、各级人大代表、政协委员要发挥带头作用，管好家人、亲属，积极主动参与疫情防控工作，带动街坊邻居自觉遵守规定。

面对疫情，广大学子们千万不要外出，做到这一点，你就已经帮了社会、国家的大忙了。这也从另一方面说明咱们还需要在家闭关修炼。根据假期的延长，制订一个小小的学习计划，看看你的自学能力能上升到什么程度，开学后会有奖励噢。

咱也不用学多少内容，暂时完成七年级生物下册第四单元生物圈的中人第一章和第二章即可。

第一章人的由来，本章内容阐述了人类的起源和发展，以及人的生殖和发育，并阐明人类与环境之间是相互影响的。

人的由来包括两层含义，一是人类这一物种的由来，二是作为个体的人的由来。

本章首先通过比较现代类人猿和人类的异同，介绍人类起源和发展的化石证据，引导我们区分事实和观点，即通过科学证据，利用逻辑辩论的思维，理解人类作为物种是从哪里来的，又是怎样发展的。然后介绍了人的生殖系统和生殖过程，即作为个体的人的由来，让我们清楚地了解新生命的诞生过程。青春期是人的一生中生长发育的重要时期，教材中介绍了青春期的身体变化和心理变化，引导我们注意青春期的身心健康。

重点：

1. 1. 认识古人类化石和遗物对研究人类起源的重要性。

2. 2. 生殖系统的结构和功能以及受精的过程。

3. 3. 胎儿和母体之间的物质交换。

4. 4. 处于青春期的青少年身体变化和心理变化的特点以及心理卫生。

难点：

1. 1. 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

2. 2. 受精的过程以及胚胎发育的过程。

3. 3. 如何健康地度过青春期。

让我们行动越来吧。

2.10－2.14

2.10周一第四节

第一章　人的由来　第一节　人类的起源和发展

2.12周三第五节

第一章　人的由来　第二节　人的生殖

2.14周五第四节

第一章　人的由来　第三节　青春期

周六、周日

回顾第一章中考考点赏析　人的由来

以上各节内容打开链接后，根据网页要求完成各项内容。

第二章人体的营养，任何生物的生命活动都需要能量，这些能量主要由食物提供。食物中主要含有糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素六大类营养物质，有些营养物质需要先消化为小分子物质后才能被吸收。

本章先讲述了人体需要的营养物质及其作用，接着讲述了消化系统的组成和食物的消化吸收过程，特别强调了小肠适于消化食物和吸收营养物质的特点。然后根据科学家设计的“平衡膳食宝塔”，建议人们按其比例全面、均衡地饮食，最后本章还介绍了食品安全的注意事项及相关法律、法规，强调了食品安全的重要性。　

重点：

1. 1. 人体需要的主要营养物质的作用及其来源。

2. 2. 人体消化系统的组成及其主要功能。

3. 3. 食物的消化和营养物质的吸收过程。

4. 4. 解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。

5. 5. 关注合理营养与食品安全在健康征程中的意义。

6. 6. 认同环境保护与食品安全之间的统一性。

难点：

1. 1. 种类营养物质的主要作用。

2. 2. 探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。

3. 3. 人体对各种营养成分的消化过程。

4. 4. 小肠的结构特点与其功能是相适应的。

5. 5. 设计一分营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。

2.17－2.21

2.17周一第四节

第二章　人体的营养　第一节　食物中的营养

2.19周三第五节

第二章　人体的营养　第二节　消化和吸收

2.21周五第四节　

第二章　人体的营养　第三节　合理营养与食品安全

周六、周日

回顾第二章中考考点赏析　人体的营养物质

同上，打开链接后，根据网页要求完成各项内容。

每一节后的练习根据需要，提供了一个错误的答案，请把错误的答案找出并在讨论区加以纠正。