民族文化点亮校园
——册亨县民族中学民族文化进校园侧记
核心提示
近年来，册亨县民族中学夯实办学基础，深化教育教学改革，提高教育教学质量，传承民族民间文化，彰显地方民族特色，以申办贵州省省级示范性普通高中为契机，极力打造贵州省民族教育“双百工程”民族特色示范校。积极做好新市民子女教育保障“后半篇文章”中，扎实做好教育保障工作，让新市民子女充分享受到“家门口”的优质学校。
该中学通过开展民族文化教育，学生在德、智、体、美、劳等方面得到了发展，拓展了学校民族文化内涵，丰富了学生校园文化生活，提振了教师干事创业的精气神，提高了学生们的追梦赤子心，对提升教育教学质量起到了很好的推动作用。数据显示，册亨民族中学本科上线从2017的76人增加到2019年高考169人，特长生本科上线人数49人增加到97人。
学生们正在上剪纸课
编校本教材挖掘民族瑰宝 “《册亨自然与人文》一书，撷取一山一水，一城一隅，从边角缝隙去窥探册亨之美。让我们走进册亨峭拔连绵的山脉，走进碧波蜿蜒的水域，走进古朴神秘的老寨，饱嗅风中摇曳的悠悠蓝靛香，细品街边小巷各色美食，审看浓郁饱满的民俗节日，倾听优美深情的布依歌谣，感知册亨博大厚重的民族情怀。”
走进册亨民族中学高二（9）班，老师正在引导学生解读校本教材《册亨自然与人文》，师生以新的眼光审视这片生于斯长于斯的土地，更深入地解读生存于这片热土上的民族，寻根、溯源，让学生增进了对家乡的认识、情感和认同。
册亨县民族中学现有教职工186人，少数民族教师102人，占教师总数的54.84%；在校生2420名学生，布依、苗、壮、彝等少数民族学生1998人，占全校学生总数的82.6%，其中布依族学生占70.3%。
随着课程改革的深入发展，校本教材在教育教学中的地位愈加重要。册亨少数民族多且文化独具特色、资源丰富，册亨民族中学结合学校少数民族教师和学生比重大的实际，成立了校本课程研修领导小组，形成了一套完整的工作开展体系，通过深入考察、问卷调查、采访等形式分析，深挖册亨悠久的历史文化和优秀的民族传统，编修了《册亨人文与自然》 《册亨民族体育艺术》《生活中的德育》等11本彰显地方特色的校本教材，弥补学校在使用统编教材时本地少数民族文化资源的短板和缺失。
编写这些校本教材，具有重要意义，通过与课堂教学相结合，不仅增强了学生对民族文化自信和自豪，也激发学生主动传承民族文化、宣传民族文化，汲取其积极向上的精神力量，焕发了学习激情，激发他们走出大山的动力，绽放青春的色彩和光芒。
高二（10）学生李记柱对记者说，他是布依族，相传布依族是古代夷越人的后代，是一个充满了神秘色彩的古老民族，小时候跟随父母在外求学时，他对于自己所属的民族并不了解，对其民族文化更是知之甚少，现在通过学校民族文化课程的学习，让深存在他心底的对民族文化的求知欲得到了满足，填补了他心中对民族文化认识的空缺，他将努力学习，争取做一名发扬民族文化的传承者和传播者。
民族特色社团活动促教学 在册亨民族中学，学校有“布依八音”“布依语汉语双语播音”“布依族服饰”等充分传承少数民族文化社团；有“纺织绣实践操作基地”“剪纸书画实践操作基地”等实操基地；有“绣娘进校园活动”“剪纸培训”课程等，还建成了民族文化进校园展览室、布依文化展览室、布依服饰展览室……一项项务实的工作举措，一个个精彩纷呈的活动，凸显民族文化办学特色，让学生乐学乐做，保证课程的有效性，丰富了学校的教学内容，提升了学校的办学品位。
学校的“布依竹鼓舞”“布依转场舞”“布依转场操”大课间操，学生们在欢快的民族音乐中，舞动着他们的青春，青春的活力洒满整个操场，成为了一道亮丽的风景线。
学生李世英告诉记者，学校大课间竹鼓舞热情奔放，转场舞婉转悠扬，同学们手拉着手围成团结的圆圈，和睦友好，让她深切感受到了民族文化的韵味，从中感受到民族文化带来的快乐，在学习上也有了更大的动力。
学校充分发挥教师和学生的特长，大力打造民族特色社团，分别成立了民族特色社团22个、兴趣小组10个。民族合唱社团、勒浪、木叶兴趣小组等已成为学校的特色品牌社团。同时邀请册亨县相关部门或民间艺人来指导活动的开展，在丰富校园文化的的同时，为民族文化的传承和发扬起到了积极推进作用。
“学校的独特的民族社团活动，让我认识到了一个我们民族独特魅力，让我感受到了民族文化教育的重要性，启迪心灵，凝聚信心，用新的眼光看待世界，让我力量倍增。”学生林廷景说道。
册亨民族中学在社团活动中，积极将优秀民族文化与语文、政治、地理、历史等课堂教学相结合。引导学生利用假期外出进行各种综合实践，通过参加义演、社团外出考察等方式，让学生接触社会、认识家乡、深挖少数民族文化，多角度展示新课程下学生核心素养的发展。
民族文化进校园活动布依山龙展示
民族体育增强身体素质 “我认为学校的少数民族传统体育项目很有意思，同学们大多都是少数民族，但孩子们没有去发掘这些项目承载的意义，民族传统体育教育让学生们体会到了少数民族传统文化可贵之处，进而增加了他们对保护和传承民族体育运动的使命感和责任感。”谈到学校开展民族体育项目时，一位老师说。
册亨民族中学在少数民族体育项目中，尤其在传承和发展上，做得风生水起。
在“布依山龙”演舞中，古朴、原生态形态和逼真的“布依山龙”，在学生演舞，或飞舞扑腾，或空中盘或地上翻滚，由形入神、从内而外。
在“布依转场舞”中，学生手拉手，伴随激昂的鼓声，时而围圈狂奔，时而穿针走线……舞蹈热烈而奔放，潇洒而大气。
在“布依竹鼓舞”中，学生手持一对竹鼓相互敲打，通过不同的演奏方式配上不同的动作套路和身体的律动，将原生态民族舞蹈发挥得淋漓尽致。 ……
册亨民族中学校长王加良告诉记者，高中阶段的体育与健康教学，是以身体活动为手段，以增进学生身体健康为目的，以促进学生身心健康为主要目标，把传统的极具代表性的民族体育项目进校园，既能够激发学生学习的兴趣，也能培养学生思考问题、解决问题的能力，促进学生智力发育，对提高学生身体素质，增进学生身心健康有着极大的促进作用。
在这些最具册亨布依族特色的体育项目中，册亨民族中学充分挖掘其文化的价值，促进了校园精神文明建设的同时，也实现民族文化传承与教育创新的同频共振。
“布依转场操”大课间操
以质量深化内涵式发展 如今在册亨民族中学，民族文化教育越来越壮大，也取得了喜人的成绩。
2018年2月，中央电视台在春节期间播放了册亨民族中学全体学生参与的大型转场舞《传承的力量》春节篇。
学校2014至2018年连续被评为省、州“民族文化进校园示范校”和县级“民族文化进校园先进学校”。
近年来，先后有11名学生在州级体育运动会中荣获一等奖，60余人次在县级体育运动会中获得一、二、三等奖。
校文艺队在全州第二届群众法治文艺调演中获得二等奖，还受邀参加多彩贵州文化艺术节表演，近两年册亨县年青少年艺术节中，校文艺队均取得一等奖。
谈到学校下一步发展时，王加良校长表示，将一如既往做好民族文化教育及活动经费投入，用好兴义一中结对帮扶册亨民族中学措施，让少数民族学生充分享受到“家门口”的优质教育，为脱贫攻坚贡献教育的力量。（文/图 黔西南日报特约记者 潘家富）
来源：中国黔西南微信公众号
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