【教育聚焦】中学生为何要统一发型？这个学生“投诉”亮了（附高考如何考查头发问题）

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初高中为何强制统一发型？
相信不少同学都会有这种疑问！ 近日，在福州12345网站上一份关于“初高中强制统一发型”的“投诉”件火了！而福州市教育局的回复也亮了！↓↓↓
“投诉”信内容如下：

你好，我是一名普通初升高的学生。对于福州市内各学校强制要求发型统一的这么一回事我想发表自己的观点：

从初中开始，便要求强制发型统一，男生要求剃平头，女生则是齐耳短发。我认为这种所谓“学校的良苦用心” 是不正确的。

《中学生日常行为规范》要求中学生：“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。”中学是一个人的重要成长阶段，学校按照相关法律法规和上级要求，加强对学生的发型管理，自主规范学生的发型，目的在于使其养成良好行为习惯，增强集体归属感，树立中学生良好形象。

这段话从书名号到高跟鞋那一部分我强烈认同，但是这种管理方式真的能够养成良好的习惯，增强集体归属感，树立良好的中学生形象吗？

我认为答案是否定的，举个例子： “在我的初中生活中，有一位同学喜欢吸烟，一位同学喜欢喝酒更在课堂上喝酒，一位同学在学校骂骂咧咧。”

但他们的发型都是合格的呀，这些问题真的和发型有关吗？而不是和家庭教育和学校教育的缺失所引起的吗？

再举个例子，我本人的例子。
因为某次为班级服务的事情上，我被全班同学针对，嘲笑，甚至踩踏完我的考卷才发还给我。

我的发型也是过关的呀，为什么我在这件事情前后都感受不到任何的集体归属感呢？这些问题真的和发型有关吗？我们的发型全部都是统一的，但为什么在学 校全都是“病恹恹”“无精打采”的呢？这些问题真的和发型统一有关吗？

答案是否定的。你可能会认为我上述的例子全部都是少数的情况，可它们确确实实发生在我们的身上，这些是发型统一能够解决的吗？答案是否定的，这难道不是 教育的缺失吗？ 为什么要把锅甩到“发型”的身上呢？这不是本末倒置吗？

所谓“学生的主要任务是学习，留长发还是短发不是主要问题，有些学校出于管理考虑，要求学生统一剪短发，目的是想让女生留干净利落的短发，避免把心思过多花在穿衣打扮搞发型上，无心学习，形成打扮上的攀比风气”，归根结底不还是因为学生认为自己的外表因为短发和统一的校服而变得毫无区别，“面目可憎”吗？这难道不是青春最可悲的面目吗？

所谓“青春期的男生也容易对长发美女产生萌动心理，为培养学生自我约束的能力，动员学生时代的你们从朴素出发，以简单为要，欣赏朴素中的大方美，简单中的单纯美，做腹有诗书气自华，由内而外的气质美女”，难道不是一种谎言？一个连自己都不会打扮的人，你还想要他的未来能够是五彩斑斓的吗？

“对长发美女产生萌动心理”，体现的不正是青春对于异性的好奇吗？为什么很正常的一件事要被特别提出呢？这体现的难道不是性教育的缺失吗？直截了当地告诉学生“对于异性形体的好感是很正常的，没有必要因此回味无穷，影响正常生活”不就可以了吗？

现实中第一印象就是外表，长得好与不好就是异性评判一个人的第一标准，而不是内在。这些所谓的统一发型的好处是真是假不是早已有了定论，为什么还要披着虚伪的大衣，带着有色眼镜来看正处青春的学生呢？青春的美好不是在于活力、容貌、心灵吗？

为什么要因为一个“发型”，就要扼杀学生追求美的权利呢？所谓“保持良好的中学生形象，也是一种特殊的美”难道不是骗人的吗，别人看你顶着一个几乎光着的头，穿着和大几百号人一样的衣服，会觉得“哇，你真的好漂亮”？

青春是五彩斑斓的，每个人都应有不同的青春，马云曾经也说过，如果用他现在所有的财富来换回青春，他也会毫不犹豫地去换取。不正是因为青春的美丽吗？当学生年老时回忆过往的青春，顶着难看的发型，穿着统一，劣质的校服，难道这份回忆就是美好的吗？难道不是最可悲的事情吗？不正是扼杀了青春的创造力吗？这样培养的学生少部分可以成才，但培养的学生难道不是麻木的吗？

都说“你们要有服从意识和集体意识，理解学校的教育苦心”，但为什么呢？为什么要服从完全没有必要服从的东西？明明集体都是不愿剪头发的，为什么还要服从所谓的“集体意识”。 这一切的一切不正是 教育制度的缺失，和成年人内心对未成年人的猜忌吗？ 为什么要披着虚伪的外衣， 说着虚伪的话，给虚伪的理由一个合法的身份？这不正是成年人世界的黑暗面吗？为什么不能给学生一个做自己，选择怎么享受青春的权利呢？为何要苦苦相逼？让学生变成你们不想看见的模样？虚伪，虚荣，相互猜忌。

所以，我认为应当给学生一个自我选择的机会，可以设立试点，通过试验来验证结论，而不是一棒子打死，让学生的青春是黑白的、了无生机的。 应该给我们一个机会，也是给你们成年人一次重新审视自己行为和思想的机会。

↑↑↑ 这是一位福州的中学生 对于发型管理的“投诉” 可以看得出来 这位同学很有自己的思考对于学校统一发型管理 有着自己的思考

他认为 学校给出的发型统一管理的 理由是不恰当的 并举出了三个例子 提出“发型管理” 与“增强集体归属感” 以及各种学生群体们 出现的不良现象是没有直接关系的

此外 这位同学也提出了 学生也有追求美的权利 不应该被一刀切地完全扼杀 应该要给学生一个自我选择的机会
▲目前福州不少中学都要求学生留短发。

对于这位同学的“投诉”福州市教育局也给出了非常精彩的回复
同学好！诉求悉，回复如下：

你对我市中学发型管理问题提出见解，充分证明了你是一位有独立思考能力与勇敢、求真精神的好学生。千教万教教人求真，千学万学学做真人。这一教育的真谛，在你的长篇诉求中得到印证，特别是你开宗明义，主题集中，直言统一短发治标不治本；追求个性，率性自由，坦言青春五彩斑斓而非黑白；抽丝剥茧，环环紧扣，敢言结合实际打破定势整改……单从建言角度，你的诉求难得一见。

但，也要看到，诉求确实还有欠周到处：

其一，你对为什么要统一发型的认识还不够科学。发型管理是中学生养成良好习惯、增强集体归属感、树立良好形象的充分条件，而并非必要条件。你提出的三个反例，其不良结果是 由多方面原因导致的，而未必与发型管理有直接因果关系。 若因为其他原因的出现，就否认发型管理的积极作用，有失偏颇，这属于认识论问题。

其二，你对管理共性与青春个性的认识不尽全面。学校教育希望同学们能够展现出 青春美丽个性天然的一面，但同时也希望同学们有集体主义观念。 集体主义是我们的民族、 国家能够向前发展的重要力量。集体与个体是相辅相成的，脱离于集体，个体不可能生存。

发型与校服是集体的统一要求，但其实我市的不同学校对学生发型也有不同的管理要求，对校服更有不同的选择 ， 这就 是共性中的个性 。 在共性条件下的个性展示才是青春最美的模样。

对发型加强管理，并没有扼杀学生追求美的权利。美有不同标准，刚健、干练、阳光同样是青春之美，军警之美正如此。青春之美从未听说因发型而被抹杀。谭老师地理工作室综合整理

人的成长是一个自己和自己较劲，自己和自己“过不去”的过程。你推崇的马云，若没有青葱岁月的积淀，能成为今天的马云吗？马云说过，“这个世界只要有梦想，只要你不断努力不断学习，不管你长得如何，不管你是不是有钱，不管是这样还是那样，你都是有机会的。”一个人的美是内在与外在的统一，二者都重要。

正是因为青春期爱美的同学们容易把时间花在外在美的打理上，容易浪费宝贵的学习时光，学校才以规范发型、校服等方式引导大家养成朴素、简约的审美观，以免因“造脸”而影响“修心”。

其三，你在整体与部分的关系把握上还有待提升。哲学辩证法中有一个重要观点“整体不是其部分的总和”，这是古代朴素整体观最有价值的遗产，是现代系统论的一条基本原则。

系统整体的功能，既可以表现为整体大于部分之和，也可以等于部分之和，还可以小于部分之和，这种综合效应决定于部分之间相互作用的性质。 当 各部分以合理（有序）的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和。 而当部分以欠佳（无序）的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥，整体的功能就会小于各个部分功能之和。

同样道理，每一个教育措施共同组成了学校教育措施的整体，共同发挥着各自的作用，形成整体的育人效果。学校对发型进行统一管理，正是从系统论出发的。我们不希望也不能让任何一分子从这个“整体”脱离。

综上，我们真诚希望， 作为有独立思考能力的人， 你能进一步懂得：

1.善辨。懂得辨别， 不因错误而否定正确，不因有人犯错犯罪就否定规则法则。不因有了“错误”而推崇“错误”，某些人的“犯错”并非规矩之错，而是他们不能表里如一地去做好自己。

2.善立。有正确的立场， 不因有“坏人”就决定不做一个“好人”，身边的各种不良现象都不能成为我们拒绝“向善”的理由，比起“他们是什么样的人”更重要的是“我要成为什么样的人”。

3.善举。对于那些偏离航迹 的人，除了看到他们的错误，更应该在必要时候伸出援手，帮助他们改正错误，弘扬正能量。 在是非面前，我们不应该是个过客，也不应该是个看客，相信你有这样的智慧，也有这样的能力。

最后，衷心感谢你对福州教育的信任和“直言相告”，也请你理解老师们的“仗义执言” 。 奋斗是青春最亮丽的底色。 青年朋友们，人的一生只有一次青春。 现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。希望你把主要心思和精力用在学 业上，不断取得新的更大的成绩！

专此回复，祝你学习顺利，幸福快乐！
对于这位同学的诉求件 教育局的回复很耐心 也很精彩 首先对该同学给出了很高的评价——是一位有独立思考能力、有求真精神的好学生单从建言角度诉求件难得一见

但是其中还是有一些欠周到处 回复中也一一指出 并说明了发型管理的原因 此外 也提出了希望这位同学能够 进一步懂得善辨、善立、善举

看完这位同学的“投诉”再看教育局的“回复”你有什么想说的吗？

来源：福建共青团（ID：fj-gqt），综合整理自《福州晚报》

高考地理专题设计——头发

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．阅读读图材料，回答下题。

海子写过一首诗《面朝大海，春暖花开》，影视剧中往往让女主角面朝大海，在海风吹拂下头发向后飘逸，以达到拍摄效果。结合北半球某滨海地区海陆环流图（甲图）和气温变化特征图（乙图）。

为了完成女主角头发向后飘逸的场景，如果你是导演，你会选择什么时间段完成拍摄（　　）

A.16时至次日8时B.8时至16时

C.18时至次日6时D.6时至18时

【答案】B

【解析】

【分析】

由于海洋和陆地的比热容的差异而形成海洋和陆地在白天也夜晚温度的差异；通过分析得知“完成女主角头发向后飘逸的场景”即在吹海风的时候拍摄即可，而吹海风则海洋温度低于陆地形成高压即可．找出图乙中海洋温度低于陆地的时间即可。

【详解】

根据热力环流的过程为近地面温度高气体膨胀上升形成低压，高空形成高压；温度低气体收缩下沉形成高压，高空形成低压；大气在水平方向上从高压流向低压，从而形成热力环流，得知，当海洋温度低于陆地时，海洋大气下沉形成高压，陆地为低压。故“完成女主角头发向后飘逸的场景”即在吹海风的时候拍摄即可。由图可知，在8时至16时时海洋温度低于陆地，故此时吹海风，可完成拍摄。

故选B。

2．小丽到某地旅游，她发现当地居民皮肤白皙，头发多呈波状，色浅，鼻梁高，嘴唇薄，游览过程中，常见到尖顶的宗教建筑“教堂”，该地方最有可能是（）

A．非洲南部B．亚洲西部C．亚洲东部D．欧洲西部

【答案】D

【解析】考查世界人种分布。

非洲南部是黑色人种，故A不可能；亚洲西部是白色人种，但没有基督教堂，故B不可能；亚洲东部是黄色人种，故C不可能；欧洲西部是白色人种，也有基督教堂，故D最有可能。故选D。

3．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，直径不到人头发丝粗细的1/20，我国北方地区的PM2.5污染指数远大于南方地区，下列说法正确的是：

A．海拔越高，PM2.5浓度下降速度越快

B．增加烟囱高度可减轻PM2.5污染

C．我国南、北方PM2.5污染差异与气候无关

D．增加城市绿化是减轻PM2.5的有效方法

【答案】D

【解析】本题考查环境问题。A项图示反映海拔越高，PM2.5浓度越低，但下降的速度越慢；A项错误。B项增加烟囱高度不能减少空气中的可入肺颗粒物，故不能减轻PM2.5污染；错误。C项由于南方降水较北方多，降雨能冲洗、沉降大气的的可入肺颗粒物；故南方的PM2.5污染较北方轻；C项错误。D项由于植物能吸收部分可入肺颗粒物，故选D项。

2011年元旦前后，上海一经贸代表团赴东南亚采购货物，并观光考察。据此完成1～2题。

4．下列产品最有可能出现在订货合同中的是

A．棉花、小麦B．橡胶、椰子C．蔬菜、牛奶D．黄麻、棕油

5．以下是代表团某成员在东南亚期间的见闻，你认为可信的是

A．当地居民是黑皮肤、头发卷曲

B．居民生活用品中锡器很多

C．每天正午电闪雷鸣大雨倾盆

D．居民主食为面包牛肉

【答案】

4．B

5．B

【解析】

【分析】

本题考查东南亚。

4．东南亚主要的物产，B项符合。

5．A项当地的居民黄色人种为主；错误。B项由于东南亚锡矿丰富，故多锡器正确。C项气温最高的时候容易形成对流雨，即午后2时左右；错误。D项当地主要的粮食作物为水稻；错误。

河南许昌是世界上最大的发制品生产基地，通过2000多个收购和销售网点，接收来自印度等各地的头发，并将其加工成各种发制品运往美国等几十个国家和地区。假发生产需要整毛、分量、双针机制等20多道生产工序。下图为假发加工过程照片。

据此完成下面小题。

6．这类假发生产属于（ ）

A.原料导向型工业B.市场导向型工业

C.劳动力导向型工业D.技术导向型工业

7．近百家发制品企业齐聚许昌有利于（ ）

A.加强企业间的协作，促进信息交流B.便于获取对方信息，取得竞争优势

C.靠近原料产地，减少运输成本D.共用基础设施，改善环境质量

【答案】

6．C

7．A

【解析】

6．根据材料可知，假发生产需要整毛、分量、双针机制等20多道生产工序，其中多道工序需要人工完成，因此该生产耗用劳动多，属于劳动力指向型产业，选C。

7．近百家发制品企业齐聚许昌，可以共用基础设施，加强企业间的交流协作，促进信息交流，获取整体竞争优势，A正确；该种聚集并不是为了方便窃取商业机密而使企业存活；该地生产原料来自世界多地，尤其印度，故齐聚并不是靠近原料产地，集聚可能会加剧环境污染，降低环境质量，据此分析选A。

【点睛】

产业集聚的好处：

1、有利于形成产业的规模效应，形成产业链,节约成本。

2.共同利用信息和基础设施。

3.提高资源利用率。

4.促进产业转移,形成扩散效应。

二、综合题

8．完成下列问题。（16分）

下图是“某地高空等高面与等压面关系示意图”，读后完成（1）-（3）小题

(1) 图中点①～⑤，气压由高到低排序为________。 （2分）

(2) 用“→”完成图中热力环流。（2分）

(3) 若该热力环流发生于城区与郊区之间，则A、B中代表城区的是_________________，说明判断的依据：__________________。（4分）

海子写过一首诗《面朝大海，春暖花开》，现在影视剧中往往让女主角面朝大海，在海风吹拂下让头发向后飘逸以反映女主角的快乐心情。甲、乙两图分别是“北半球某滨海地区海陆环流图”和“气温变化特征图”。读后完成（4）-（5）题。

（4）甲图中①、②、③、④四处气温最高的是（2分）

（5）为了完成女主角头发向后飘逸的场景如果你是导演，你会选择什么时间段完成拍摄 ( ) （2分）

A．16时至次日8时 B．8时至16时 C．18时至次日6时 D．6时至18时

（6）①、④两地气温日较差（一日内最高温与最低温的差值）较大的是：，并说明其原因：（4分）

【答案】

(1) P④>P①=P②=P③>P⑤(2分)

(2) 绘图略(近地面由A流向B，高空由B地的高空流向A地的高空；垂直方向是A地下沉，B地上升) (2分)

(3) B(2分)B处空气上升，为城区(2分)

（4）④(2分)

（5）B (2分)

（6）④，(2分)该地位于陆地上，陆地的气温日较差大于海洋(2分)

【解析】

试题分析：

(1)根据气压变化的原理，在同一等压面上的点气压相同，在竖直方向上，海拔升高气压降低。读图，五个点中，①、②、③位于同一等压面上，气压相同，①与⑤在同一竖直方向上，①的海拔低，气压高于⑤。③与④在同一竖直方向上，④海拔低，气压高于③。所以气压由高到低排序为P④>P①=P②=P③>P⑤。

(2) 高空气压分布与近地面相反，在高空P④> P⑤，所以近地面气压A大于B，在水平方向上，气流由A流向B。在高空由B地的高空流向A地的高空，或说由④流向⑤。垂直方向是A地下沉，B地上升。

(3) 在城市和郊区之间的热力环流，由于城市热岛效应，城市是低压区，是上升气流，郊区是下沉气流。所以B代表城区。因为B处空气是上升气流。

（4）读图甲，根据环流方向，海洋气压高，陆地气压低，说明陆地的气温高。在竖直方向上海拔升高气温降低，所以气温最高的是④。

（5）根据海陆热力性质差异，白天陆地升温快，气压低，吹海风；晚上陆地降温快，气压高吹陆风，所以拍摄时间段应在白天，A、C错。6时或18时，是日出或日落时间，海陆热力差异较小，风力小，头发向后飘的力量不够，效果差，D错。只有B拍摄效果是最好的。选B。

（6）根据海陆热力性质差异，陆地的气温日较差大于海洋，所以④地的气温日较差大。图示环流只表示的白天的海风，夜晚应吹陆风，不能只看气温上升还是下沉。结合乙图估计海洋和陆地的气温日较差值，也可以判断是④地气温日较差大。 (2分)

考点：热力环流，海陆热力性质差异。

9．阅读图文材料，完成下列各题。

材料一：纳米布沙漠濒临大西洋，沿岸海雾浓重。附近海域布满了各种失事的船只及其它各种残骸，被人们称为“骷髅海岸”。但在海岸附近的浅滩上，却栖息着数以万计披着火红羽毛的火烈鸟，使该地区显得生机盎然。

材料二：纳米比亚沙漠腹地的辛巴族仍然保存着较原始的生活方式，终年不洗澡，也从不穿上衣，代之以用混合着黄油和香料的红土涂抹在身上、头发上，被人们称为“红泥人”。

（1）说明“骷髅海岸”形成的原因。

（2）简析该地大量火烈鸟集聚的自然条件。

（3）从适应环境角度分析辛巴族人将红土涂抹在身体上的原因。

【答案】（1）附近大雾弥漫，能见度低，沿岸遍布暗礁（部分地区暗流、湍流明显），风力强，船只容易失事；沿岸地区沙漠广布，极度干旱，水资源严重不足，食物匮乏，使船员难以获得必须的生活供给；

（2）上升流（深层海水上泛）将深层海水营养物质带到表层，丰富的营养物质使得浮游生物和鱼类大量繁殖，火烈鸟食物相对充足；该地多浅滩，适合火烈鸟栖息。

（3）降水少，晴天多，太阳辐射强，可抵御烈日暴晒；多晴天，昼夜温差大，红泥可以封闭毛孔起到保暖作用（抵御夜晚低温）；防止蚊虫叮咬；通过擦红泥可以除去身体上的污物。

【解析】

【详解】

（1）被人们称为“骷髅海岸”,是因为附近海域布满了各种失事的船只及其它各种残骸。失事船只多的原因，主要从大雾、暗礁、大风、水源食物补给、船只数量等方面分析。该海域附近大雾弥漫，能见度低。沿岸遍布暗礁，部分地区暗流、湍流明显。受西风带影响，风力强，船只容易失事。沿岸地区沙漠广布，极度干旱，水资源严重不足，食物匮乏，使船员难以获得必须的生活供给。该地为在欧洲通往亚洲的航线上，过往船只多。

（2）鸟类集聚，主要是食物、栖息地。该地的上升流，将深层海水营养物质带到表层，丰富的营养物质使得浮游生物和鱼类大量繁殖，火烈鸟食物相对充足。该地多浅滩，适合火烈鸟栖息。

（3）综合沙漠地区自然环境从抵御烈日暴晒、防止蚊虫叮咬、夜晚保温、除去身上污物等方面回答。

10．[地理——选修6：环境保护]

发菜是蓝藻门念珠藻目的一种藻类，广泛分布于世界各地的沙漠和贫瘠土壤中，如国内蒙古自治区、宁夏回族自治区和甘肃、青海、陕西等省的干旱和半干旱地区，因其色黑而细长，如人的头发而得名，可以食用，一般在早晨和雨后，用铁丝耙或竹耙搂菜。采集后轻被轻拍打，抖土块，拣其杂质，晾干后梳理成绺，即为成品。广东人取谐音为“发财”，所以在南方许多地方价格较贵。从上世纪八十年代初至今，我国北方草原地区搂发菜的问题越来越严重，给生态环境和社会安定造成了极大的危害。

简述大规模搂釆发菜对当地生态环境的影响。

【答案】生态环境脆弱；植被破坏；草场退化；生物多样性减少；土层结构破坏；水分涵养能力下降。

【解析】发菜生长地区多位于北方较干旱地区，那里生态环境较为脆弱，大规模搂釆发菜会导致植被破坏；草场退化；生物多样性减少；土层结构破坏；水分涵养能力下降，最终会导致发菜生长区域生态环境的恶化，发菜也会濒危。

11．阅读关于PM2.5的资料,完成下列各题。

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,颗粒直径只有一根头发丝的1/20,又称“可入肺颗粒”。人吸入过多的PM2.5可引起多种疾病。世界卫生组织推荐的环境空气质量指导值中,PM2.5为每立方米10微克。

我国华北某城市冬季监测采样点环境状况和PM2.5监测浓度

(1)与世界卫生组织推荐值相比,所列采样点的PM2.5浓度均已超标。归纳监测点PM2.5污染物可能的主要来源。

(2)大气中的PM2.5除影响人体健康外,还会对大气环境产生哪些影响?

(3)为降低大气PM2.5含量可以采取哪些积极的举措?

【答案】(1)机动车尾气排放;企业和居民燃煤。

(2)利于水汽凝结,形成云雾和降水;削弱部分太阳辐射和阻挡地面辐射,影响气温;污染大气,降低能见度。(任答两点即可)

(3)借鉴发达国家大气环境污染治理的经验和技术;严格立法与执法,提高大气质量标准;提高汽车尾气排放标准;积极发展煤炭的气化、液化技术;推广利用新能源,优化能源结构;提高植被覆盖率。(任答四点即可)

【解析】

⑴根据表格内容，监测点PM2.5污染物可能的主要来源包括机动车尾气排放，企业和居民燃煤。

⑵大气中的PM2.5除影响人体健康外，还会对大气环境产生影响，主要是增加凝结核数量，利于水汽凝结，形成云雾和降水。有利于削弱部分太阳辐射和阻挡地面辐射，影响气温。污染大气，降低能见度。

⑶为降低大气PM2.5含量，结合污染物来源分析，可以采取包括借鉴发达国家大气环境污染治理的经验和技术。严格立法与执法，提高大气质量标准。提高汽车尾气排放标准。积极发展煤炭的气化、液化技术。推广利用新能源，优化能源结构。提高植被覆盖率等。

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