你能想象有一天幼儿们能在幼儿园见到企鹅，而且与企鹅一起玩游戏吗？
你是否还在烦恼如何能让幼儿实现对大自然的探索？
3-6岁幼儿对未来的认知能决定他以后对世界认知的宽度与广度，在有限条件下，如何能通过游戏，让幼儿实现足不出户就能进行多元探索？幼师们看过来！这个科学认知游戏满足你！
可爱的帝企鹅
一、活动目标
1、能用简单的语言表达所见所想。
2、了解企鹅的外貌特征与生活环境，了解观察动物的方法。
3、激发幼儿喜爱小动物的情感和保护小动物，保护弱小的意识。
二、活动准备
1、《小熊巴布》APP。
2、AR挂图、AR识别图。
三、活动过程
（一）课程导入
★教师打开“巴布有话说”，引导幼儿和巴布一起进入南极进入探险，激发幼儿的探索欲望。
（二）谈话进入主题
★教师打开“拓展乐园：我认识的动物”引导幼儿进行简单的谈话，引导幼儿说一说自己喜欢的小动物长什么样等。
★在展示的图片里有认识哪些小动物，并和小朋友说一说，介绍自己喜欢的小动物或者在图片里自己认识的小动物。
（三）猜谜语
★教师展示南极挂图，引导幼儿根据谜面猜谜底，激发幼儿兴趣。谜面：身穿白衬衣，披着黑大褂。走起路来左右摆，冰天雪地都不怕。（谜底：企鹅）
★教师请幼儿说说这个谜底是这些动物中的哪一个，并说说理由。
（四）认识帝企鹅
★幼儿猜谜语后，教师打开“魔法AR：认识新朋友”，对幼儿的答案进行验证。教师：小朋友们猜得对不对呢？我们一起来看一看吧！教师可点击企鹅，引导幼儿倾听语音验证幼儿的答案是否正确。
（1）观察帝企鹅。
★教师旋转画面，引导幼儿从上到下进行观察。可以从企鹅的头部、腹部、背部、脚部逐一观察。
★教师引导幼儿从学习观察企鹅，到观察自己的类比延伸，了解观察的方法与表达方式。例如说一说自己长什么样，可从自己的头部、身体、脚部依次介绍。
★教师小结：小企鹅，穿黑袍。（教师带领幼儿做相应的动作。）
（2）帝企鹅生活环境
★教师打开“魔法VR：帝企鹅的生活环境”，旋转VR场景，引导幼儿观察并用简单的语句表达，说一说帝企鹅生活的环境。
★教师小结：不怕冷，真勇敢。（教师带领幼儿做相应的动作。）
（3）互动小游戏：学企鹅走路
★教师（过渡语）：冬天到来时，企鹅会回到它们的出生地生育它们的宝宝。你看到了什么？（出现互动光圈）
★教师把镜头移到互动关圈的位置请幼儿点击互动光圈并说一说企鹅是怎么走路的。
★教师也可打开“魔法VR：帝企鹅走路的样子”引导幼儿观察帝企鹅走路的样子，也可放在区角内引导幼儿探索。
★教师引导幼儿观察并模仿，教师边说边示范动作：走起路来摇呀摇。
（4）总结
★教师引导幼儿回忆帝企鹅的外貌特征和生活环境，从企鹅的外貌特征、走路方式、生活习性等方面说一说帝企鹅，强化幼儿对帝企鹅的记忆。
★教师可提问幼儿企鹅长什么样？小企鹅是怎样走路的？小企鹅生活在哪里？
★教师带领幼儿边说边做相应的动作，教师引导并加以辅助。
四、活动总结
★教师打开“听儿歌：《小企鹅》”，老师与幼儿一起根据句子内容进行简单律动。幼儿可在额头上贴企鹅贴纸，扮演小企鹅。
建立家园共育
1、鼓励幼儿将《小企鹅》教给爸爸妈妈，并邀请爸爸妈妈通过律动的形式把歌曲的内容表现出来。还可以采用爸爸妈妈说句子，幼儿做动作的形式与家长一起合作，并通过“巴布同学”上传、分享幼儿相关音频，记录幼儿的点滴成长。
2、家长和幼儿观看与企鹅有关的视频、绘本故事，如《企鹅幼儿园》、《最勇敢的小企鹅》 、《企鹅的故事》等。
【资源扩充】
《小企鹅》
小企鹅，穿黑袍。
走起路来摇呀摇。
不怕冷，真勇敢。
冰天雪地爱舞蹈。
是不是简单又有趣呢？只需下载小熊巴布APP就可以实现，需要更多的识别图，可以在公众号后台留言“巴布识别图”就可获得哦~赶紧和幼儿们一起玩起来吧！
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