因为本身我也有兼职家教辅导这一块的工作，接触到的学生小学初中都有。在辅导他们学习英语的过程中，就发现他们对于英语的学习，尤其是单词的记忆方法大部分纯粹就属于死记硬背的模式。他们根本还不能够很好的读出这个单词，就要去生硬的把它背下来，这样不仅容易混淆，还增加了很多的背诵量，这是很困难的。
比如随便说一个六年级的单词：appear出现。他完全不会读，只会一个个的数字母，他是这么背的：a-p-p-e-a-r 出现。当你不会读的时候你只能这样去背它，但是如果你会读了，你看到它脑海里立马就会出现这个单词的字母组合了，顺手就写了出来，因为你知道每一个字母在读法上应该发的音，写出来就易如反掌了。当然肯定也会有很多学生报名了一些校外的补习机构，专门花了一个暑假的时间去系统地学习了音标知识，这部分学生的英语成绩应该也是不需要课外辅导来提升的。
这不禁让我感到很疑惑。他们是不是一点音标的知识都不懂？因为在我上学的那个时候是从初中才开始学习英语的，不是像现在的学生三年级开始学习，有的甚至一二年级幼儿园就已经开始了。音标的学习贯穿了我们整个初中的英语学习，这也为以后更好更轻松的学习英语打下了很好的基础。而现在的学生根本不学习音标，初中也还是没有，高中有没有学习音标我没有调查过。但是这样一来，在前六年的英语学习过程中就会变得非常吃力，甚至会厌学，放弃。导致的结果就是想再学的时候落下的太多了，不认识的单词太多了，这就被别人拉开了很大一段距离。
看了下他们的英语书，虽然在某些单元的课后sound time 版块会总结归类出一些发音相同的字母或者字母组合，来帮助他们记忆单词，但是他们告诉我的是老师们在这块是几乎不会花费什么时间去讲解。所以这也就导致了他们根本就掌握不了学好英语的方法。
任何语言的学习都是要建立在你认识会读的基础上再来谈语法和应用的。我们学习自己的母语汉语也是这样。如果你连字都不认识，你怎么去理解一句话的意思呢？你连“把”和“被”都不认识，你怎么知道这是把字句还是被子句呢？英语也是这样，单词是基础，只有你的单词储备量够了，才有可能的去做对更多的题目，而记忆单词的基础就是会音标。
当然音标是书面的叫法，你当然可以理解为某些特定的字母或者字母组合出现在单词里都会发同一种音来理解这个所谓的“音标”。比如er出现在一个单词的末尾都会发[]这个音，sh在单词的开头一般都会发[∫]这个音。当然这样的记忆方法对于小学或者初学者来说，可以起到一定的效果，至少会比死记硬背好用的多，但是随着学习的深入，接触到的单词越来越多，发音也越来越复杂的时候，这样单纯记忆字母组合还是不够用的，还是要系统的认识音标。我是建议他们买个MP3，上学路上没事的时候或者睡前可以听一会单词或者文章的录音，去认真的感受每个单词的读音，每个字母组合的发音。
简单来说，就是把每一个单词的发声放慢十倍去读，你就可以体会到每一个字母或者字母组合的发音，这就是音标。
当你把音标学好了以后，你就会发现学习英语没有那么难，当你每一个单词都能认识的时候，你就会对它产生兴趣。你就会不由自主的想要去获得更多的知识。你也会注意到你遇到的每一个单词或者句子。比如试卷上的一篇英语小知识，一篇英文小幽默。这样你就会发现很多的乐趣，也就会有更强的信心去学习它。
最近几年也一直有这样一种声音，就是砍掉英语，不再学习不再考试。随着祖国国力强盛，在世界舞台上的角色地位越来越重要，汉语的学习正在受到了一些西方国家的追捧，这也是值得每个国人自豪的事情，但是不可否认的是英语一直都是世界通用语言，是国际组织和机构的官方语言。
我想说技多不压身，你多学会一门语言，就会让自己的路走的更加宽广，会让你更有竞争力。
以上是我的一点见解，欢迎理性讨论。
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