网友提问：”老师，可以通过催眠暗示的方法来让学生认为学习是快乐的事情，从而让学生爱上学习么？”
这里有一点要明确----迄今为止三十多年的经历，我都不认为学习是快乐的事情。
你认为学习是快乐的事情么？可以去高校做调研，从学生、老师、到学者等，谁认为学习是快乐的事情，在总人群中占比重多少！
当我们在幼儿阶段、学龄前阶段、甚至是小学低年级阶段，我们都可以感受到学习带给我们的快乐。然后升入小学高年级、接踵而来的是中考、高考、研究生考试、职业技能考试等等。开始千军万马过独木桥的竞争时，学习还是快乐的么！
游泳运动员傅园慧在比赛后取得第三名的成绩后，面对记者的采访说到“鬼知道我经历了什么！”傅园慧无疑是热爱游泳的。
如果现在处于小学阶段，我们通过催眠暗示让他认为学习是愉快的，那涉及到中考、高考后，几十万的人一同争取名校的资格，一同为了分数奋斗的时候，他还能感觉快乐么，如果不快乐了，与他的认知不同了，他就很可能不学了。你告诉我学习是快乐的，现在我不快乐了，我就不学了。
暗示是什么，暗示是靠一种刺激对一个人的影响。如果你说孩子高三最后两三个月面临高考，我们可以用催眠暗示的方法让学生5点起床学习至晚上1点甚至2点，但是有个好的精神状态。
这是为了高考而创造的应激状态，是激情状态。短时间内会有效果，2012年有个学生在这样的状态下，高效的学习，最后由之前的二本考上了一本院校。后续学生考试结束后去青岛旅游一周，回家后反馈给我，所有的知识全都忘记了，此刻重新考试300分都未必能达到。
如果学生只剩短短几个月的时间，我们可以用特殊的方法技术。但如果学生处于小学甚至是小学低年级，我们家长更应该做的是正确引导学生树立学习态度和学习意识。虽然学习不快乐，有点辛苦，但是学习可以带给我不一样的生活和学识甚至是思想境界的转变，这是我们应该做的。
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