高考作文，比较说理法，入门者简便好用，熟练者显水平见功力

道理可以比较出来。初学议论文写作的同学，如果觉得自己在讲道理上有些胆怯，可以首先尝试用比较的方法。议论文写作到了进阶阶段的同学，为了使自己的文章更见文采和功力，也推荐使用比较法。

用比较法说理，可以很简单，更可以很有效。水平一般的同学或者作文的高手，都可以使用。

比较说理法的入门。

如果作文处于入门的阶段，可以想一想我们生活中使用的比较说理法。

比如口语中“别人家的孩子”，就是活生生的比较法的例子。父母会告诉同学们学习要努力，看看邻居家的XXX，不用父母操心，成绩也很好……

这就是非常简单的写议论文的套路，学习要努力是论点，邻居家的XXX学习好是事实论据，以这样的事实来和自家孩子学习不好的现实进行对比，在对比当中论证了中心论点，可谓非常的有力。

对于写议论文有困难的同学，读到这一段，一定会会心一笑。因为基本的道理已经讲得清楚了，若是理解，也一定会用。

比较说理法的进阶。

会写会用，仅仅是第一步。我们要向更高一点的目的迈进，务必用得好。

比较是认识事物的基础，是人们认识，区别和确定，是无异同关系常用的思维方法。

比较什么呢，从哪里入手呢?从概念所反映的事物的现象，本质，原因，结果，发展过程的方面，都可以入手。

客观的事物是相互联系，又相互区别的，既有共同点，又有不同之处。事物之间的异和同，就是比较的基础。写作文的时候，必要的说理方法，可以对不同种类的事物进行全面系统完整的分析，也可以在同类的对象之间进行。

从比较的方式上来划分，有纵向比较，横向比较，类比对比等。

所谓的纵向比较，就是以时间为限，通过对一个事物不同的发展阶段进行比较，也可以是对不同的时间，几个同类事物的发展变化进行比较。这种比较的好处，是把事物放在时间的轨迹上，通过对其利弊得失，是非成败进行比较，来寻找答案。通过考察过去，分析现状，预测未来。

所谓的横向比较，这是以同一时间或者不同空间的几个事物的异同，进行并列的比较。这种比较，是通过分析综合两种截然相反或者有差异的事物进行比较，可以横看左右，由表及里由此及彼来认识事物的本质。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。2010年广东试卷的一篇作文《与你为邻》，是谈中日关系的，很多的文章，只要一谈到中日关系，都会从纵向的历史角度来谈，但这一篇文章，却通过当代流行的文化来思考中日友好。中日既然为邻居，作者就主张应当相互尊重学习，在合作与竞争中，推动自己的优秀文化走向世界，共同创造更灿烂的文明。尊重中华文化是合作的前提；互相学习优秀的成果，彼此构成良性的竞争；互通有无，接纳彼此，面向未来，是长远发展的基础。

此外，还有把两种互相对立的态度，或者两种相反的事物进行对比的方法。比如日本和德国对二战的态度的对比。

运用对比的方法是有原则的，一是要两种或几种事物之间存在对比关系，二是在对比之后，要有分析和综合。没有分析的对比，虽然也能让别人体会到对比的道理，单作为一篇作文，却损失了对比的意义。