浅谈高中数学解题中若干基本策略探究

高中数学老师，您们好！今天想和大家聊聊解题。

抛个问题：您平时上课传授的解题方法，学生在考试中是否能想到、能运用？

很多老师想必都有这样的经历：

题目平时讲过，考试学生各种不会。面对试卷上大片空白+乱七八糟的解法而捶胸顿足、长吁短叹！

那么面对解题，老师们深度思考过吗？

对于学生，解题可能就是通过不断刷题进而总结。

对于老师，能否从更高的维度来引导学生解题？通过解题又能传递给学生什么？

曾任全国初等数学研究会理事长的杨学枝老先生认为数学解题有专门理论，但更重要的是解题实践，在解题实践中积累总结解题经验，上升为理论。

高中数学有着与它的内容相适应的解题策略.在解决数学问题的过程中，需要传递给学生数学思想——数学策略——数学方法.

目前高考数学主要考察学生的数学核心素养，对高中数学课程的总目标“四基”、“四能”进行终极检验。而探究数学解题的策略是提高学生“四基”、“四能”，发展学生数学核心素养的重要学习途径.

为此，

超级高考老师App携手杨学枝老先生为同仁们

带来系列直播讲座：

《浅谈高中数学解题中若干基本策略探究》

穹苍善美达三江，

择学攀枝智慧扬。

不等更新堪国际，

悠悠数理物归长。

杨学枝老先生：毕业于武汉大学数学系.中学数学特级教师、高级教师.是最早发起和开展全国初等数学研究5人成员（首都师大周春荔教授、天津师范大学庞宗昱教授、天津特级教师宝坻教师进修学校杨世明特级教师、福建省特级教师杨学枝）之一，参与筹备了全国初等数学研究会；发起开展全国不等式研究活动，筹建了“中国不等式研究小组”（后更名为“全国不等式研究会”）。

1.数学解题的基本策略，将展示杨学枝老师的体系研究成果；

2.数学方法与数学思想，探究解题策略背后杨学枝老师的思考及研究方法论。

一、结合杨学枝老师思考的解题认知篇：

1.数学解题策略的基本特征；

2.数学解题策略应遵循的基本原则；

3.解题境界与好的解题方法；

4.从解题探究出一道高考题如何编写，从何而来？

二、杨学枝老师的解题策略篇：

1.模式识别应用策略

2.媒介过渡策略

3.进与退策略

4.正反面策略

5.整体与局部（特殊、极端）策略

6.从一般到特殊策略

7.数形结合思想方法

8.等积法解题策略

9.对称性策略

10.转化（变换）策略

11.解析几何解题思路与技巧

第一期直播讲座时间：2018年10月28日，19：00——20：30

参与直播方式：复制以下链接打开腾讯课堂即可报名

https://ke.qq.com/course/344888?tuin=77d386f

备注：杨学枝老师的系列讲座内容，将会同步上架到超级高考老师App，供同仁们学习。

App下载方式：

安卓：在应用宝搜索：“超级高考老师”即可下载体验

（小米，安智、百度手机助手、OPPO、魅族已同步上架）

iOS：审核当中，敬请期待