【十年校庆特刊】第三视角下的成都高新滨河学校长这般！

学校，作为一方文脉重镇。引领地方风气，培养合格公民，传播优秀的精神文明，是它的重要责任和使命。一所学校是否真正做到了这一点，当地老百姓和社会的口碑无疑是最好的证明。

在成都高新区滨河春天小区中，就有这样一所年轻的学校，她扎根滨河春天小区，用十年的时间锐意进取，用实际行动兑现着自己的办学使命，更用实际行动获得了街道社区、周边企业、教育同行的赞誉，甚至连社区的商家、公交司机都对学校竖起了大拇指。她，就是成都高新滨河学校。

滨河学校走到今年已整整十年。从刚刚建校时招不满学生的“囧”境，到如今从附近小区到高新区，甚至郫都区红光镇等地的很多家长都想方设法把孩子“挤”进去读书。十年来，高新滨河学校的教学质量提高了，学生成绩上升了，学校影响扩大了。在校长李元辉的带领下，成都高新滨河学校从一所位于成都绕城高速路外的,名不见经传的小区配套和外迁子女安置学校, 变成了“成都市新优质学校”，“四川省教育先进集体”。教育教学质量逐年攀升，2017年中考以51.9%的升重率，在高新区和成都市九年一贯制学校中名列前茅。

“天行健，君子以自强不息。”十年来，滨河学校走过了一条充满智慧与创新的发展之路，在管理上不断创新，在德育上不断深入，在教师发展上不断努力，在学生培养上更加用心。学校这些年来取得的显著成绩，使她能够抬起头来，仰首阔步走在教育改革的前沿。滨河学校用十年来的努力和成绩，收获了社会各界的认可和好评，她就像一株灿烂开放的海棠花，散发着无尽的芬芳与希望。

〉社区视角

高新独柏社区党支部副书记吴静：

这是一所能够留住优秀学生的好学校

“在社区工作的这一两年来，对咱们‘家门口的学校’滨河学校也是十分关注。大家都觉得滨河学校是一所规范的、有特色的学校，培养的是合格的、有特长的学生。

学校十分重视对学生特长的培养，比如快板儿，学校不仅组织学习，还会组织学生到社区里面表演，在这个过程中锻炼了学生的胆量，同时，孩子的成绩不仅不会因为学习特长而下降，反而会得到提升。很多在滨河学校小学部读书的优秀学生，毕业后都愿意选在留下来读初中，因此滨河学校在百姓眼中，就是一所能够留住优秀学生的好学校。”

高新滨河学校在街道、社区代表的眼中，是一所令人满意的学校，这得益于学校的管理特色，好的管理会让整个学校焕发出旺盛的生命力。滨河学校基于九年一贯制的校情，提出了“横向管理，学段评价”的管理机制。简单来说，学校按一、四、七年级为起始学段，二、五、八年级为成长学段，三、六、九年级为晋级学段划分为三个学段，每个学段作为一个管理实体进行分段管理。“横向管理，学段评价”的管理模式成效显著，已经成为滨河学校的管理特色。

正是得益于创新有效的管理模式，滨河学校这些年发展突飞猛进，学校、老师、学生的面貌日新月异。同时，学校与周边社区的互动也越来越多，滨河春天社区主任曾永泽介绍说，前些天教师节，社区的副书记去学校看望了老师们。学校和社区一起组织学生到社区里宣传生态环保知识，社区建了“亲子绿化园”，这都是滨河学校和社区良好互动的成果。

〉群众心声

滨河春天小区居民杨泉：

娃娃越来越好，多亏了老师的引导

“我家就在学校附近，从这个学校建起来的时候我就住在这里，也算是滨河学校成长的见证者了。我自己的娃娃来这里读书才一年多，对学校非常喜欢。暑假我问他：‘你喜欢读书还是喜欢耍？’他说喜欢读书，在学校还可以参加很多趣味社团，可以跟很多同学一起学，一起玩。我听了十分高兴。娃娃以前很调皮，现在有很大的变化，多亏了老师引导得好。”

中国十九冶家属 刘利：

滨河学校的孩子品行好

“滨河学校的孩子给我最大的印象就是品行好，而且懂礼貌，有秩序，路过学校看到他们放学总是按照秩序排队走，等公交车的时候也总是很有秩序，从来不打闹或争抢座位，都是很有礼貌的孩子。而且滨河的孩子都很热情大方，积极参加各种活动，尤其是他们在社区的快板表演给我深刻的印象。”

在高新滨河学校的常住居民中，不乏学生家长，或者亲戚朋友家的孩子在滨河学校读书，他们对滨河学校不仅有着直观印象，更有深层的了解。学生给他们的印象这么好，说明了学校的德育工作做得有成效。在走访中，笔者得知德育工作是学校素质教育的重要组成部分，滨河学校结合德育课程体系，有序列有层次地推进各种德育活动的开展，比如文明交通行、法制宣传教育、六·一爱心义卖、成长典礼等等。学生们在这样的活动中，学会了与他人相处，学会了文明礼貌，学会了尊重关心，这都是学校德育工作的成果。

〉企业的话

富士康集团员工、滨河学校毕业学生家长李树飞：

德智体全面发展，教学质量年年提高

“滨河学校让我觉得最好的一点就是注重‘德、智、体’全面发展。我女儿就得益于此，现在就读于电子科大附中的高中部，虽然中考升学时只超过学校录取线几分，但短短几个月来，她的成绩名列班级前茅，可以说后劲十足，这些都得益于在滨河学校时打下的基础，她不仅学习拔尖，在艺术特长方面也很突出，还是班上啦啦操的领队呢”。

“据我所知，学校在教师队伍建设上也下了很大功夫，教学质量也是年年提高，成绩有目共睹。这离不开老师们的付出。每次考完试，老师都有针对性的对每一个学生进行个体分析，在这样的认真教学下，教学质量怎么可能不好呢？”

的确，教学质量是衡量一所学校的重要标准。近年来滨河学校的教学成绩不断上升，中考重点率连续三年位列成都市同类公办学校前列，2014年为34.5%，2015年为37.38%，2016年为39.52%，2017年多名同学以600分以上的优异成绩考入四、七、九等省重高中，还出了个成都市物理单科状元，市级以上重点中学的升学率达51.9%，在同类学校中遥遥领先。小学的调研考试也在高新区中名列前茅。

〉同行评价

红光幼儿园教育集团负责人唐春蓉：

滨河的老师有责任感和教育的使命感

“滨河学校一开始吸引我的地方是学校的公开课和教研活动，滨河的老师非常专业，能够有效地达到教学目标。我也是搞教育的，所以我明白了为什么红光那么多家长想要送孩子来这里读书了。学校在教师队伍的建设上花了很大功夫，尤其是对新老师的培训十分重视，新老师成长得也很快，让大家从一开始的担忧变成了后来的放心。如果你问我作为一个教育人怎样看待滨河的老师们，我认为他们有责任感，有教育的使命感。”

高新滨河学校老教师 侯书玲：

特别注重打造让家长放心舒心的教师队伍

教师队伍是衡量一所学校优劣的重要标准，也是家长们最关心的一件大事。在这方面，滨河学校也有自己的一套方法：抽课预约制、青年教师成长班、全员参与课题研究、双选师徒结对、与名师同行等制度和活动都极大地调动了老师们的学习积极性，更显著提高了他们尤其是新老师的教育教学水平。学校在对教师的培养上同时进行“请进来”和“走出去”，成果十分显著，青年教师成长很快，经验丰富的教师也在互动交流中获得了新想法，老师们共同成长、共同进步。

〉家长心声

五年级5班学生家长李兰英：

滨河学校是一所让人信任的学校

“我家孩子上二年级的时候，班上的语文老师会在学生们放学等待家长的间隙，放弃自己的休息时间，给每个学生逐个讲解，这让我对新老师放心并产生了信任。孩子在学校里可以选择自己感兴趣的比如管弦、快板、阅读等课程学习，还有学校暑期组织的研学旅行，孩子很喜欢，收获也很大。作为学校家委会的会长，接触其他家长的机会比较多，感触也就更深。李元辉校长的那句‘让每一个孩子抬起头来走路’尤其让我感动，学校里有一些在智力和身体上有障碍的学生，也有家庭条件贫困，或学习基础不好的学生，刚进校时，往往会显得很自卑、沉默寡语，但是在滨河学校里学习生活了一段时间后，在老师鼓励和关怀下，通过参加学校搭建的各种活动平台，现在都变得自信、阳光多了。尤其是联想到一些特殊儿童，在老师一遍又一遍不断帮助下，有了很好的转变，我非常感动，学校从来没有对他们产生偏见，而是抱以了最大的人文关怀，因此，我们家长也更加信任、支持学校，愿意为学校贡献出自己的力量。”

这位家长在讲述的过程中，曾一度哽咽，激动得说不出话来，或许是她看到了太多这样的故事，感受到了太多学校设身处地帮助孩子的例子，无论怎样，正是有了学校为所有孩子的成长付出的努力，对特殊儿童的关注和关怀，对每一个孩子无微不至的关心和爱护，才让家长们如此感动和信任。对滨河学校来说，每一个孩子都有自己的特点和天赋，都值得被温柔对待、被热情鼓励和帮助。使每一个孩子健康成长，使每一个家长安心、放心，是滨河学校最深切的愿望和追求。

〉对话校长

“把老师当成宝贝”就是最大的成功秘诀

“李校长，滨河学校十年来取得这么大的进步和成绩，您的秘诀是什么？”对于笔者的提问，校长笑着说，做教育谈不上什么秘诀，做教育不过是需要有一种情怀，需要一种智慧罢了。“一切以教师为基础，一切依靠教师”“把教师当成宝贝儿”，李校长脱口而出。接着，李校长解释道：“就是要尊重人、发现人、发展人、关心人，对老师要给平台、给机会、给鞭策，遵循制度但不拘泥于制度，要给老师自我发展的机会。其实，一所学校发展的因素很多，主要就在于人，在尊重的前提下，发现人才，使用人才、激活教师活力，这就是最重要的。”

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”十年来，滨河人不忘初心，砥砺耕耘，在前进中思索，在思索中进步。滨河学校就像是初升的旭日，将它的光辉和温暖洒向四方。在未来的日子里，高新滨河学校一定会以更加实干的精神和更加昂扬的斗志，蕴育出教育之美，生长出教育之力，绽放出璀璨夺目的万丈光芒。

（本文由《家校育人周刊》裴富强、张镱严采写，学校供稿）