叫叫“阅读丰收季”开播 在阅读中“慢养”亲子关系

（原标题：叫叫“阅读丰收季”开播 在阅读中“慢养”亲子关系）

10月31日，中国少儿数字阅读第一品牌叫叫正式推出“阅读丰收季”系列直播活动，首场直播“共读好时光：在阅读中‘慢养’亲子关系”于当晚8点在叫叫App官方视频号直播间如期举行。本次系列直播围绕阅读多元价值、AI时代阅读共育实践等核心维度展开，旨在通过教育专家深度分享，助力家长洞悉阅读对孩子成长的关键作用、掌握科学阅读指导方法。

首场直播邀请到重量级主讲嘉宾——京版芳草教育总编辑、北京市家庭教育研究会秘书长、中国家庭教育学会理事、国家二级心理咨询师刘国平老师，由叫叫小作家制作人、北京师范大学文学院硕士、人民日报社签约作家刘梦汇担任主持。两位专家从亲子关系构建的底层逻辑出发，结合丰富的教育实践案例，为直播间家长带来了一场兼具理论深度与实践指导的精彩分享。为屏幕前的家长们破解选书、共读技巧、情绪引导等亲子共读核心难题，更现场解读了叫叫阅读产品如何为家庭亲子阅读场景提供科学支撑。

破解亲子共读难题，提供实用指南

直播伊始，刘梦汇老师从自身经历出发，道出了家长的普遍困境：下班后精力耗尽，共读力不从心；孩子兴趣单一，对家长精选的书籍不感兴趣；孩子识字量少、只爱读图……一系列真实困扰，瞬间引发直播间家长共鸣。对此，刘国平老师以教育专家与妈妈的双重视角，给出了兼具理论深度与实操性的解决方案。

刘国平老师首先肯定了亲子共读的核心价值。她认为，共读不仅是提升孩子学业能力的底层基石，更是拉近亲子距离、建立情感连接的温暖载体。“孩子小的时候是学着去阅读，长大了是通过阅读去了解世界，”刘国平老师强调，“这段能够亲密共读的时光非常短暂且宝贵，家长应将其视为一种情感滋养，而非额外任务。”

针对家长们最关心的选书、亲子共读技巧和专注力问题，刘国平老师建议，家长应优先选择正版、权威出版社的经典童书，并可参考专业榜单。当孩子只沉迷于某一类书籍时，家长不必焦虑，应尊重孩子“重复阅读获得安全感”的心理特点，并以此为契机进行“主题式拓展”，例如从恐龙故事延伸到恐龙百科，在兴趣的土壤上播撒多元阅读的种子。

针对“共读时孩子坐不住、参与度低”的痛点，刘国平老师分享了“演员式共读”技巧：通过夸张的语调模仿角色、将孩子名字代入故事主人公、开展亲子角色扮演等方式激发兴趣。她特别提到，对于刚开始接触阅读的低龄儿童，“坐不住”是正常现象，家长无需暂停朗读，可借助道具表演吸引孩子主动回归。

在阅读的过程中如何与孩子更好互动的问题，刘国平老师给出了“先完整阅读，再精准提问”的建议。她建议，低龄儿童共读时应优先保证故事完整性，避免中途频繁提问打断节奏；熟悉故事后，可将“你开心吗？”等模糊问题转化为“今天有什么事让你笑了呀？”等具象提问，或结合生活场景延伸讨论。

叫叫阅读以科学体系，成为家长“共读合伙人”

在直播中，叫叫阅读产品因其能精准解决家长在亲子阅读中的实际痛点而备受关注。其核心优势在于：首先，它依据儿童发展规律进行科学分层与体系化设计，确保内容适龄且精准匹配各阶段认知水平；其次，通过沉浸式的趣味互动与游戏化演绎，有效激发孩子的内在学习动力；其每天15分钟—20分钟的短时高效模式，既能保障孩子的阅读积累又能减轻家长负担；而作为领先数字阅读平台所保障的专业内容品质，从根本上解决了家长“不会选、选不好”的难题，让科学亲子共读变得简单可及。也正是这些优势使得叫叫阅读深受用户信赖，成为连续四年中国少儿数字阅读产品销售额第一品牌。

刘梦汇老师总结道，叫叫阅读通过“科学+有趣”的完整体系，将家长从“如何读、读什么”的焦虑中解放出来，从而更专注于享受亲子共读本身带来的亲密与幸福。

据了解，叫叫“阅读丰收季”系列直播后续还将邀请北京师范大学心理学部博士生导师、副教授杨秀杰等权威专家展开分享。11月7日晚8点，杨秀杰老师将在叫叫App官方视频号直播间围绕“脑科学揭秘：用阅读对抗短视频成瘾”这一主题，为家长们解读脑科学视角下的阅读价值，分享如何通过科学阅读帮助孩子建立深度注意力。

叫叫相关负责人表示，叫叫希望通过系列直播链接更多专家资源，为家庭提供专业的阅读指导与支持，未来还将通过更多元的形式，让科学的亲子阅读方法浸润日常，共同见证阅读为家庭带来的成长与丰收。