玉兰花开两片“海”

　　“这个时节的漳州市已是鸟语花香，而我在西北的春天里欣赏雪花纷飞。”3月14日，海原县兴海中学，来自福建省漳州第一中学的物理老师沈晓清望着窗外的飞雪陷入沉思。

　　今年31岁的沈晓清是中央组织部、教育部等八部委开展的乡村振兴援宁教育人才“组团式”帮扶第二批成员。去年2月，漳州的玉兰花开得正艳时，她拖着2个大行李箱前往宁夏。箱子里除了衣物外，塞满了她自制的各种物理教具：用矿泉水瓶改造的气压计、旧光盘串成的光学演示器，还有特意定制的迷你特斯拉线圈……

　　兴海中学位于海原县三河镇，是一所寄宿制普通高级中学。第一次站上讲台，当沈晓清在黑板上写下“加速度”3个字时，发现同学们有些茫然，有的学生在草稿纸上画漫画，后排的男生还把物理书立起来挡住脸打瞌睡。沈晓清明白，学生们底子相对薄弱，还没有和物理“对上眼”。

　　一切先从打基础开始！经过了长达2个月的中高课程衔接教学，学生虽然对高中物理课逐渐适应，但学习兴趣还没有被完全激发出来，沈晓清决定“放大招”。

　　一个飘雪的午后，她带着一群学生走进了实验室。在孩子们好奇的目光中，她掏出从漳州带来的那个贴着“易碎品”标签的迷你特斯拉线圈：“今天，我们用特斯拉线圈隔空播放音乐、隔空点亮小灯泡。”随着线圈通电，蓝紫色的电弧烟花般绽放。“哇！太神奇了！”实验室里一片惊呼。

　　“老师，让我试试！”一位向来腼腆的女同学主动举手。她小心翼翼用手转动调压旋钮，电弧随之“起舞”，实验室里再次发出欢呼声。随后，沈晓清演示了隔空播放音乐和隔空点亮灯泡——这是什么原理？在好奇与探究中，孩子们学习物理的兴趣逐渐被激发了出来。

　　此后，很多学生追到办公室问：“沈老师，我们能自己做物理实验吗？”那些曾在物理课上打瞌睡的男同学，竟然自己动手做出了手摇式发电机——虽然因转速不匀导致灯泡忽明忽暗，但灯光第一次亮起时，他们的眼睛里也闪着光芒。

　　同学们对这位来援宁的沈老师多了很多亲近感。“成绩进步后的田园园，带我品尝了她家的甜胚子，我是第一次吃，挺好吃……”说到和学生们相处的时光，沈晓清落了泪，“这学期教完，我就要回去了……”

　　沈晓清用自己的方式，把更多“财富”留在了海原。在她的帮助下，2024年兴海中学物理教学成果丰硕：在自治区级基础教育精品课，中卫市级优质课、实验说课等比赛中均获一等奖；2024年成功立项一项自治区级基础教育研究课题，实现了学校物理组区级课题研究零的突破。

　　沈晓清相信，教育帮扶的力量可以跨越山海，点亮每一个孩子的未来——就像窗外，再大的风雪，也盖不住梦想拔节的声音。（宁夏日报报业集团全媒体记者 段春）