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生活报记者 林芊芊 黄占玲 实习生 梁崇妮 贾麒瑾/文 记者 何学俏/图
核心提示
本报爱心接力站自开办以来深受广大市民关注，市民所捐赠的二手衣物也通过公益组织“衣旧情深”陆续捐给了有需要的人。为了回馈曾经献出爱心的市民，7月27日，本报联合广西博物馆针对20组爱心家庭开展了“汉字王国”亲子游专场活动。
活动中记者发现，有家长表现积极，孩子却相对被动；也有孩子注意力不集中、自娱自乐；或者孩子对家长过分依赖。对此，多位青少年教育专家支招：参加亲子游，家长要学会在老小孩、榜样、对手、队友等多重角色中灵活转换。
孩子黏人
独立性降低该怎么办？
李女士带着5岁的女儿来参加了亲子游，她希望培养女儿对汉字的兴趣。但在活动中，女儿似乎意兴阑珊，有些出离了游戏集体，躲到一旁自己玩。李女士告诉记者，女儿平日里比较黏她，只要有她在，女儿的注意力就很难集中，独立性也降低了不少。李女士想迁就孩子的游戏兴趣，但又希望孩子更独立专注，却不知该如何引导。
广西英才培训学校教育专家黎银燕：孩子对妈妈的依赖，是分离焦虑的一种表现。家长要做到高效陪伴孩子，就要真正把孩子带入游戏中。因为依赖，孩子的专注和兴趣往往在妈妈身上获得，妈妈不进入游戏状态，孩子的游戏兴趣就淡了。而陪伴孩子做一些安静的需要耐心的游戏，更能锻炼其专注精神。
南宁青少年健康服务学会秘书长张勇：随着年龄的增长，孩子的独立需要一个过程，母亲在亲子游戏中可以若即若离，多方面观察孩子独处时的变化。可在游戏前给孩子布置与游戏主题相关的“家庭作业”，事后帮助孩子总结，共同完成。
高级家庭教育指导师韩庆宁：孩子对妈妈的依赖性是长期形成的。现在大多是妈妈长时间带孩子，容易使女孩变得过于强势，而男孩缺乏独立。建议增加父亲带孩子的时间，培养孩子果断、爽快的性格色彩。
家长“越位”
孩子太被动如何改变？
“在‘辨字体找成语’的游戏中，感觉孩子们有些被动，大人反而比较主动。”负责组织活动的工作人员小李反映道。由于比赛有小奖品，不少家长为了争取到名次，和孩子配合共同寻找成语往往缺乏耐心。一些家长干脆自己上阵，让孩子在一旁观看。
韩庆宁：既然想让孩子在游戏中学习，家长只能是配角。基于孩子对家长的信任和模仿，如果家长表现出太强的功利性，会对孩子有所影响。相信孩子并不傻，放手让孩子去做，不约束他们的想法，不剥夺他们思考和运动的机会。
张勇：这种情况下，家长首先要明确两个认识：活动是以谁为主体？自己可以为孩子做决定直到什么时候？亲子游戏的设计不仅仅要让孩子玩得开心，更应该对父母有所启迪。游戏中折射的很多微观问题，并不都能反映出现成的答案，而是要让每个家庭看到问题，有思考有改进，并渗透在日常生活中养成教育习惯。
重视文化
“亲子游戏”会更有效？
这里不仅能参观汉字历史文化展，领略汉字的发展演变，还可以进行活字印刷体验，画扇子感受中国文化古风。比起静态展览，广西博物馆丰富多样的青少年活动更能带动各家庭的参与热情。区博物馆相关负责人称，如果没有这些活动的吸引，有耐心陪着孩子逛博物馆的家长确实不多。
黎银燕：很多家长没有重视文化场馆资源的学习教育作用，是因为家长本身没有从中受益过，对此缺乏兴趣点。“亲子游戏”和“亲子游览”需要相辅相成，不妨让学校老师来介入引导。文化场馆可配合中小学校教育教学目标，通过在学校发放参观卡的形式，让孩子产生体验需求，借学校之力打开家长对场馆的兴趣点。
韩庆宁：一些家长本身文化程度不高或不了解孩子成长需要什么，让孩子过多学习速成的兴趣班，忽视了自然科学、人文、社会方面的教育。前者好比快餐，而后者才是“慢补”的营养套餐。要想“亲子游览”也热起来，应先改变家长，家长对文化场馆资源的忽视是意识的缺乏，应该逐步培养正确的意识。
作者：何学俏 图
本文来源：广西新闻网-当代生活报
责任编辑：
王晓易_NE0011
