（原标题：金秋开学季的第一课）
新华社北京9月1日新媒体专电 1日，祖国南端的永兴学校迎来了它的第一个秋季开学日。开学课上，校长李赞宗专门给孩子们准备了新的教学用具——中国地图与海南地图，他不仅教孩子们在地图上寻找南海，还带他们去参观离学校不远的中国西沙永兴岛主权碑。
李赞宗5岁的儿子李科熠似乎对南海非常熟悉，一下就在地图上指出了“南海”，还一本正经地对其他孩子说：“我爸爸说，地图上的南海看起来很小，其实南海非常非常大，南海不仅是鱼的家，也是我们的家，我们现在生活的地方就是南海，我们都是 南海娃 。”
在永兴学校开课之时，大山深处的福建永泰县赤锡乡荷溪小学一位老师、一个孩子，正在用一场一丝不苟的升旗仪式迎接新学期。教师程桂英已在这所乡村小学任教近20年，教室的墙上贴了十几张她和每一届毕业生的合影：“前几年，学校里还有十几个孩子，随着村民外出工作，这几年留在本村上学的适龄儿童也越来越少了。”程桂英说。
“金秋时节，景色宜人，层林尽染。”升国旗仪式后，新学年的第一堂课开始了，朗朗的读书声在校园中响起……
几家欢喜几家忧，在荷溪小学为生源头疼不已的时候，江西万年县左畲小学生源却在逆势增长。早晨6点，下着小雨，50岁的史光荣校长就来到学校。开学第一天，他跟随校车到全村各地把学生接到学校。尽管很辛苦，但他很开心。3年前他刚上任时，学校只有25名学生，现在已经300多人。
“如果学校没办好，家长就不得不把孩子送到私立学校或县城学校上学，每个孩子每年至少多花5000元钱。”史光荣说，这样算，左畲小学每年为村民节省上百万元上学成本。
左畲小学是一所偏僻山村学校，2013年史光荣担任校长时，看到全校只有25名学生时，他的心情无比沉重。一边是崭新的校舍空荡荡，一边是村民把孩子送到私立学校或县城上学，史光荣暗下决心一定要提高办学质量。为此，史光荣动员教师，利用课余时间走村入户进行家访。在老师们的努力下，孩子们的成绩大幅度提升，现在稳居全乡前三名。2014年秋季开学时，左畲小学就有一百名学生了。
为了解决路途较远的孩子吃午餐难的问题，史光荣又在学校开办了食堂，由教师负责买菜、搭配膳食，让孩子们吃得饱、吃得好。就在开学当天，记者还看到不断有学生转学而来，“开学一个星期，还会有学生陆续转过来，课桌都不够用了。”史光荣也遇到了幸福的烦恼。
学校是希望的代名词，在“7·19”洪灾中受损严重的河北省邢台县将军墓中学为此做了很好的注脚。洪灾过后，经过一个多月的努力，洪水冲刷的痕迹已被白墙取代，灾害带来的伤痛正在慢慢褪去，宽广的塑胶跑道、朗朗的读书声让灾区群众人心振奋。
学校给人希望，而教师则是学校的希望。没有双手却在三尺讲台上耕耘了35个春秋的马复兴是青海省下麻尔村小学的支柱。马复兴是个地道的农民，虽然没有双手，但他字写得工整，画画得漂亮，他用小小的黑板让农村的孩子们看到了外面的世界。
“农民的孩子去城里上学，其实挺不容易的。”马复兴感慨道。如今农村里面孩子越来越少，一个教室里只有十几个人，城市的学校里却拥挤不堪，人满为患。马复兴盼望城乡能更好地均衡发展，为乡村的孩子提供更好的成长环境，他盼望农村的学校要尽可能保留下来。“周一早上，学校升国旗、唱国歌，满校园都回荡着孩子们的欢声笑语，那时候，我感觉整个村子都是充满生机的。我无法想象一座没有孩子、没有学校的村子。”马复兴说。（采写记者：许晋豫 陈弘毅 沈洋 张大川 郑玮娜）
本文来源：新华社新媒体专线
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