北京市2016年发布高考改革方案，今年8月，北京市教委又发布了《北京市深化高等学校考试招生制度综合改革实施方案》的通知，将高考改革方向进一步落实到实际操作层面，引起包括高校、中学、学生和家长在内的社会广泛关注。由北京市教委指导，北京城市广播（FM107.3 AM1026）主办的新高考改革与人才培养论坛，12月26日举办，参会嘉宾围绕“诠释高考改革 共享人才培养新经验”主题进行研讨。以下为：北京潞河中学校长徐华主题为《让高中生活值得回忆》的演讲内容。
徐华：我是今天论坛的第九位发言者，前边从领导、专家、各位校长，就我们这一轮高中课程改革以及新高考所引发的学校变革做了很多很多学术实操方面的研究和交流，我也很感谢《教育面对面》栏目组给我提供和大家交流发言的机会。
最后一个发言很困难，从哪点来想？来说？我还是想就当前高中教育所面对的一些问题说一点闲言碎语。就我们这一轮新高考的改革来说，引领高中的课程改革，聚焦高中课程改革核心是什么？不管是现在的选课还是走班，它不是根本的目的，根本的目的是要聚焦满足学生全面而又个性的发展，学生全面而又个性的发展要求课程是具有选择性。而要实现课程选择性真正的落地，在途径和方法上就促生了选课、走班，是这样的逻辑关系。
在这样的过程当中，如果我们聚焦在具体的课程实施上，可能就是现在的学生高中生活缺少了一些阳光，缺少了一些温度，缺少了一些色彩。这样经过30年、40年像我们这样回首当年高中生活的时候会给我们留下什么？可能确实是我们值得思考的话题。所以我今天的发言题目是《让高中生活值得回忆》。
如何让高中生活值得回忆？我想这里面可能会涉及到一些当下需要面对的话题。
观点一，如果我们把整个的高中生活完全聚焦在高考话题上，就有可能出现让高考成为高中学习生活的全部，也容易让高考把学生的高中生活异化。网上有一些照片触目惊人，不一定是我们北京高中发生的现象，但是这些照片足以让我们引发思考。
比如说，在我们的教室墙壁上有这样的标语，“破釜沉舟，拼他个日出日落，背水一战，拼他个无怨无悔”。再比如说“生时何必久睡，死后自会长眠”。这就是发生在我们真实高中学习高中学生身边的。比如说“血拼100天，杀进重点线”，可能在北京看不到这样的画面；“不拼不博、一生白活，不苦不累、高三无味”。当然还有这样很壮观的场景，当我们把高中生活做了精细规划的时候，当我们把高中生活精细规划聚焦到高考的时候，它一定会出现功利的现象，当这样阶段目标完成的时候也一定出现我们不愿意看到的画面，这就是高考某种程度上把高中生活做了异化。
观点二，我们想真正的高中生活是绚丽多彩的，每一个学生都是独立的世界，他们有权利在全面发展的基础上个性成长。如何满足学生全面而又有个性的成长？我想可能作为校长、作为每一个教育工作者，要从三个方面加以关注。
我们说要培养孩子良好的道德情感，通过高中三年基础教育最后的三年，要给孩子养成鲜明的主体精神，以及突出的创新意识。我们说基础教育是为人生奠基打基础，这个基础在基础教育的后三年给孩子提供什么样的一种教育？我觉得可能更多的是一种人文底蕴、科学精神，让孩子们学会学习、健康生活、责任担当以及创新能力。在这样的基础上，每一所高中学校都构建了体现自己学校特色的课程体系，以及实现课程体系很多很多的具体实施路径。
潞河是孩子们能够静心读书的地方，也是让孩子们梦想起飞的地方。谢谢大家！
本文来源：网易教育频道专稿
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