辽宁
广西桂林灌阳县东流村教学点，在新学期迎来了特殊的一幕。开学当天，一位母亲送六岁的儿子前去报到，走进一年级教室，偌大的房间只摆放了一张学生课桌，整个年级仅此一名新生。家长将现场画面拍下传到网络，迅速引来广泛讨论。
校长蒋校长对外证实了这件事。这座教学点一至三年级全部学生加起来一共九个人，一年级1人，二年级3人，三年级5人。一共有四名教师留守在此，包揽语文、数学、美术、英语等所有科目教学任务，部分教师需要从外地赶来上班。学校没有把这名新生并入复式课堂，单独为他开设班级，日常授课近乎一对一的模式。校长一句玩笑话让人印象很深，男孩就是全年级唯一的希望，他的成绩便是整个一年级的成绩。
生源逐年递减是不争的事实。越来越多农村家庭选择把子女送往城镇求学，去年教学点还有十多名新生，今年锐减至一人。之所以保留教学点，是顾及村里家庭的现实难处。镇上的中心小学距离村庄较远，往返路程漫长，部分家长在外务工，没有办法每天来回接送孩子上下学。就近的教学点，成了他们为数不多的选择。这名男孩家中共有四个孩子，父母忙于生计，无力长途接送，只能把孩子安置在村里读书。学生读完三年级之后，就要去往镇上寄宿学校继续学业。哪怕只剩一名学生，教师团队依旧会坚守岗位，不会随意关停教学点。
这件事在网络之上衍生出两种截然不同的思绪。不少网友调侃，孩子不用争抢名次，每一场考试都稳居第一名，享受着别人求之不得的专属辅导。玩笑之余，也有很多人产生担忧。童年成长离不开同龄人的陪伴，整个年级没有玩伴，长期独处，会不会让孩子缺少集体生活体验，在人际交往上有所欠缺。
乡村小规模教学点一直处在进退两难的处境。撤并学校，可以集中师资资源，开设完整课程；可一旦撤销，偏远村落的孩子就要面临长途通勤，部分家庭会因为接送难题，让求学之路变得格外艰辛。保留办学，老师工作量成倍上涨，生源持续萎缩，长期运营要承受不少压力。相关教育部门已经着手摸排该教学点的情况，后续师资调配、办学规划会结合现实条件慢慢敲定。
在我看来，一对一教学并不等同于完美的教育。充足的关照是一件好事，但是集体活动、同伴交往同样是成长当中必不可少的部分。乡村教学点承担着兜底的作用，守住家门口的课堂，不让路途拦住求学的脚步。相关部门要平衡好资源整合和就近就学的关系，在维持办学的基础上，创造机会让为数不多的孩子能够相聚交流，弥补同伴缺失的短板，兼顾学习和身心成长。
后记
一间教室，一名孩童，几位坚守的老师，映照出乡村教育真实的模样。留住教学点，是守住求学的便利，如何兼顾孩子完整的成长，是需要慢慢斟酌的课题。
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