北京
我最近看了《爆裂鼓手》，本来以为是一部关于音乐、野心和一个格外严厉老师的电影。看到最后，我发现自己在想的，其实比音乐大得多。 这部电影留给你一个很不舒服的问题：心理上的虐待能不能逼出伟大？如果可以，那这种虐待就因此变得合理了吗？ 这个问题之所以让我觉得特别贴近自己，是因为我在写代码这件事上，也经历过一个缩小版的同款处境。正是这段经历，让我没办法简单地否定弗莱彻这个角色。 **弗莱彻的逻辑** 弗莱彻相信，真正了不起的人，不是靠普通的鼓励培养出来的。他的理念说白了就是：人需要被推到极限之外，需要失败、压力、恐惧和羞辱，然后才会发现自己到底有多大能耐。 这个想法确实有点诱人。高标准很重要，纪律很重要，被推出舒适区也确实可能帮你成长。 但弗莱彻把这件事带到了完全不同的方向。他不只是批评安德鲁的演奏，他攻击他的自信，操控他，羞辱他，甚至设计一些让安德鲁注定失败的局。 到了这一步，问题就不再是“怎么让一个人变得更好”，而是变成了“为了追求伟大，你愿意造成多大的心理伤害”。这是两个完全不同的问题，而且值得诚实面对：弗莱彻真正在问的，到底是哪一个。 **批评作品，和攻击一个人，是两回事** 一个老师可以很严格，但不一定非要伤人。说“你节奏不对，再来一遍”，或者说“这个你早该会了，回去重练”，这些话不好听，但针对的是作品本身。 问题开始出现，是当批评不再针对作品，而是转向了人：“这么基础的东西，你怎么可能不会？”到这个时候，学生学到的就不只是“我犯了个错”，而是开始觉得“我这个人本身有问题”。至于去攻击别人的家庭或私生活，那跟提升能力就更没什么关系了。 你可以批评一个人的代码，可以批评他的音乐、他的逻辑、他的技术。但羞辱一个人的身份，并不会让批评更有效，只会让它更有破坏性。 **恐惧确实能让人更拼命** 事情复杂的地方就在这里，因为恐惧并不是完全没用——而这恰恰是弗莱彻这类老师看起来“成功”的原因。 如果学生知道明天会被提问，而且真的很怕当众丢脸，他们可能会一口气学上好几个小时。恐惧能制造紧迫感，恐惧能制造纪律，恐惧能推着一个人去练习，而这个人本来可能根本不会练。 我在写代码时真的见过这种情况。我和朋友们有过一个让我们很怕的编程老师，讽刺的是，我们确实从他那里学到了很多。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
