宁夏
雷波县老师因学生平均分低，被当众贴“耻辱”合影的事情刷屏全网，看得无数教育人心寒。
很多人只盯着冰冷的分数问责老师，却看不见乡村教育真实的难处。作为一名在凉山美姑县彝族村小支教三年的志愿者老师，我想说一句真心话：如果低分就是耻辱，那我当年早就该站上“耻辱台”。
我刚接手二年级语文时，班里整整40个孩子，教学基础差到让人揪心。全班22人考零分，最高分仅53分，大部分孩子只有10分左右，班级平均分仅有6分多。
大山里的孩子从小生活在彝语环境，完全听不懂汉语，零基础起步。加上多数是留守儿童，家长教育认知薄弱，逃学辍学更是常态，根本没有家庭教育兜底。
为了不让孩子掉队，我拼尽全力努力。频繁上门家访，沟通家长、对接村干部，一次次劝回辍学孩子。为了提升家长认知，我专门开设夜校，定期给家长、村干部上课，普及读书的重要性。
辛苦付出终有回报，一个学期后班级成绩大幅逆袭：十几个孩子考到60分以上，还有学生考出92分高分，班级平均分提升到26分多。即便如此，班里仍有5名孩子基础薄弱，依旧是零分。
按照雷波的考核方式，我依旧是“不合格、该受羞辱的老师”。可三年支教生涯里，我不仅没被否定，还先后拿下最美烛光奖、最佳奉献奖、优秀教师奖，被当地认可和尊重。
乡村教育从不是拼分数，而是拼坚守和改变。低分的背后是贫瘠的教育环境、缺失的家庭教育，从来不是老师的失职。粗暴以分问责、当众羞辱教师，是最不负责任的教育懒政，寒的是所有基层支教老师的心。
网友评论：真正懂乡村教育的才知道有多难，不求满分，只求孩子进步！一点点逆袭就是最大的功劳，坚守大山的老师最值得尊敬。
还有网友表示：不要用城市教育标准衡量乡村老师，温柔坚守远比分数珍贵。
教育的意义是包容、唤醒与成全，不是羞辱问责。
你觉得乡村教育，该用单一分数评判老师吗？欢迎评论区聊聊！
免责声明：本文基于个人真实支教经历原创分享，客观理性抒发教育感悟，无恶意抹黑，仅供正能量交流。
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