联合国儿童基金会驻华代表桑爱玲：让每一名残障儿童享有学习、参与和茁壮成长的机会

【编者按】

新学期将至，当万千家庭为孩子入学忙碌准备时，有一群孩子的教育权利同样值得关注。联合国儿童基金会驻华代表桑爱玲女士在本篇署名文章中，深入探讨了融合教育对残障儿童乃至全社会的重要意义。文章指出，全球近2.4亿名残障儿童中，中国超过500万名，他们与所有孩子一样渴望学习、成长与梦想。融合教育不仅是保障残障儿童平等受教育权的有效路径，更能培养所有儿童的同理心与合作精神，为建设更包容的社会奠定基础。文中分享的成都女孩蔓蔓的故事，生动展现了融合教育如何点亮一个孩子的笑容与自信。值此新学年开启之际，我们特刊发此文，以期引发各界对融合教育的更多思考与行动——让每一间教室都能容纳差异，让每一个孩子都能感受到归属与支持。

下周，全国各地的孩子们即将陆续返校。他们收拾好书包，穿上崭新的校服，期待再次见到老师与小伙伴。我们可以看出，中国万千家庭与社区对教育高度重视，他们对教育赋予每个孩子无限可能充满期许。同时，我们也应进一步思考：学校应如何进一步接纳和支持具有不同学习与发展需求的儿童——包括残障儿童在内。

全球现有近2.4亿名残障儿童，中国有超过500万名残障儿童。他们是我们中的一员——可能是我们的家人、同学、邻居或将来的同事。和所有儿童一样，他们怀揣对未来的憧憬，拥有尚待发掘的才能，能够为社会作出宝贵贡献。

融合教育是保障每一名儿童获得学习、参与和茁壮成长机会的最有效途径之一。融合教育意味着孩子们在同一所学校、同一间课堂共同学习，同时获得达成成就所需的支持。融合教育关注儿童不同的学习方式；教育体系只有回应全体学习者多样的需求，才能发挥最大效能。

重要的是，融合教育的受益对象不只是残障儿童，它还能改善所有儿童的学习环境。孩子们与背景、能力、经历各不相同的小伙伴们一起学习，能够培养同理心、学会相互尊重、彼此协作，这将使他们终身受益。融合学校有助于构建更加包容的社会。

联合国儿童基金会的全球实践表明，成功的融合教育实践需要多层面协同行动。学校需要掌握融合型教学方法的师资、相应的学习材料，并提供支持性的学习环境；家长需要相信自己的孩子能够得到接纳与支持；社区需要进一步理解融合带来的益处；教育体系则需要配套政策、资源与数据，保障每一名儿童都能够参与到学习生活中。

中国在扩大残障儿童受教育机会方面已取得重要进展。持续的教育投入，再加上回应孩子们多样化学习需求的政策与项目，让更多儿童得以在离家更近的地方就学。接下来的机遇则是在此基础上更进一步，让更多学校能够兼顾全体学习者，为孩子们提供所需的个性化支持，让他们能够真正融入并受益于校园生活。

这一点至关重要，因为融合教育不只关乎当下的课堂教学，更关乎为儿童的未来做好准备。全球实证表明：残障儿童若在支持性的家庭与社区环境中成长，与同龄人共同学习，就更能够更好地成长与发展。融合教育帮助儿童培养自信，建立社交联系，习得各项技能，为日后融入社会、参与就业打下基础。

融合教育也有助于更宏大的社会经济目标的实现。随着中国持续推进高质量发展，不断为残障人士拓展发展机遇，保障儿童自幼年起充分参与教育过程将为终身学习、就业以及实质性的社会融合奠定基础。

为支持这一目标，联合国儿童基金会正与教育部合作，在中国约2000所学校和幼儿园加强融合教育。这些学校的教师能力正在持续提升，以回应多样化的学习需求；学习环境正在变得更加无障碍、更具支持性；孩子们也正在以适合自己的步调共同学习、取得进步。

今年早些时候，联合国儿童基金会走访了成都市天府新区籍田小学，见到了残障儿童及其家人。其中一名孩子是10岁的蔓蔓。她的母亲陈莉莉说，让蔓蔓进入普通学校就读，是“我做的最正确的选择”。

“一年级要读完的时候，我就能感觉到她明显的变化，”莉莉告诉我们。“现在她笑得更多了，也能够更加自信地表达自己。她每一点小小的成长，对我来说都是特别美好的惊喜。我真的很开心。”

像蔓蔓这样的成长故事提醒我们，融合归根到底关乎儿童、家庭与发展机遇。在障碍减少、支持到位的情况下，儿童就能够更充分地参与到学习生活中，建立友谊，并实现自身潜能。

为了让更多儿童获得这样的机会，联合国儿童基金会还与合作伙伴共同开展“童享融合，多彩未来”公益倡导活动，希望增进公众对残障儿童的理解，促进更加包容的态度，并鼓励学校、家庭和社区采取实际行动。同时，活动也助力完善融合教育体系、改进数据和证据，并扩大残障儿童获得优质服务的机会。

持久的进展既需要完善的制度保障，也需要支持性的社会态度。政策、资金投入与专业能力缺一不可；而我们是否愿意去发现每一名儿童的优势与潜能，同样意义重大。

残障儿童所期待的未来，与其他儿童没什么不同。他们所向往的，也正是所有儿童都向往的：学习的机会、发展自身潜能的机会、建立友谊的机会，以及追求梦想的机会。

新学年开启之际，让我们继续共同努力，创造良好的学习环境，让每个孩子都感到被重视、被支持，且能够充分参与其中。为融合教育进行投入，不仅是在支持残障儿童，更是在建设更优质的学校、更有凝聚力的社区，以及惠及所有人的更具包容性的社会。 这是因为，当每一名儿童都拥有归属感，每一名儿童便能茁壮成长；当每一名儿童都茁壮成长，整个社会就会向前迈进。