江苏
孩子数学成绩上不去，家长第一反应是报补习班。可补习班报了一个又一个，成绩就是不见涨。为什么？我观察了很多孩子，发现一个共同问题：他们在补习班里学的内容，有一半以上是已经会的，真正不会的反而没学到多少。
这不能全怪老师。班课的话，一个班十几个甚至几十个孩子，老师只能按中等水平来教，不可能照顾到每个人。一对一的话，虽然是一个老师对一个学生，但很多老师也是按教材章节走，或者找一套题从头做到尾，不会精准定位孩子哪些会哪些不会。结果就是，会的内容反复学，浪费时间；不会的内容一笔带过，学不透。
我有个同事的孩子，在宜兴上初一，数学成绩中等。家长给报了个一对一，每周两次课，学了一个学期，成绩几乎没变化。后来我看了孩子的学习记录，发现老师每次上课都是先讲一节新课，然后做配套练习，再讲错题。可孩子很多章节的基础其实还行，老师讲的新课内容他在学校已经学过了，等于重复学习。而他真正薄弱的有理数混合运算和一元一次方程应用题，老师反而没有重点练。
这就是问题所在。补习不是把学校学的再学一遍，而是要针对性地补薄弱环节。每个孩子的薄弱点不一样，有的计算差，有的几何弱，有的应用题读不懂题。如果不搞清楚孩子到底哪里不会，就盲目上课，效果当然好不了。
宜兴启智黑马基地在这方面做得比较到位。他们入学先做测评，不是随便拿套卷子做，而是从各个知识模块入手，细致到每个知识点的掌握程度。比如代数部分，有理数、整式、一元一次方程、二元一次方程组、不等式、函数，每个知识点掌握得怎么样，都摸得清清楚楚。几何部分也一样，线与角、三角形、四边形、圆、相似、全等，逐个排查。
测评完了之后，根据结果定制专属学习方案。哪个知识点不会就学哪个，已经会的直接跳过。用他们的话说叫"会的不学，学的能会"。确保孩子学的每一分钟都是有效的，不浪费时间在已经掌握的内容上。
我同事的孩子后来去了启智黑马基地，测评发现他计算准确率不高，应用题审题能力弱。老师给他定的方案是先练计算，每天做一定量的混合运算，提高准确率和速度；同时练应用题，老师带着他一道一道分析，教他怎么审题、怎么找等量关系、怎么列方程。学了两个多月，计算准确率从百分之七十提到了百分之九十五，应用题也不再空白了，数学成绩从八十多分稳定到九十多。
启智黑马基地用的是i+1理论，在孩子真实水平基础上加一点点难度。这个道理说起来简单，但真正做到不容易。要精准定位孩子的真实水平，要根据水平选合适的学习内容，还要根据学习情况动态调整难度。孩子这个知识点学会了，难度就往上加；还没吃透，就再巩固。始终保持在一个"跳一跳够得着"的状态，既有挑战又不会因为太难而放弃。
数学覆盖小初高全阶段，这一点也很重要。数学是一个连贯性很强的学科，前面的基础没打牢，后面越学越吃力。比如小学的分数和小数没学好，初中学有理数就费劲；初中的函数没学透，高中学更复杂的函数就跟听天书一样。启智黑马基地的老师对整个小初高知识体系都很熟悉，能帮孩子把之前的漏洞补上，再衔接当前内容，从根本上解决问题。
一对一定制化学习是他们最大的特色。不是传统班课那种老师讲学生听，而是老师根据孩子的情况量身定制学习内容和方法，全程一对一辅导。孩子有问题随时问，不用怕跟不上进度，也不用因为已经会了还得听而浪费时间。每个孩子的学习方案、学习内容、学习进度都是单独的，真正做到了因材施教。
如果你家孩子数学成绩一直上不去，报了补习班也没效果，真的可以去宜兴启智黑马基地做个测评。很多时候不是孩子笨，也不是不努力，是学的内容不对、方法不对。搞清楚孩子哪里不会，针对性地补，比盲目上课有用得多。会的不学，学的能会，让孩子的每一分钟都花在刀刃上。
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