北京
“每周日晚上，我都会雷打不动地来到课程直播间，开始自己的精神大餐。”河北沧州运河区迎宾路小学六二班李陶然家长说。两本密密麻麻的听课笔记字迹端正、批注详实，记录着她坚持学习、与孩子共同进步的温暖点滴。
近年来，沧州市运河区教育体育局不断完善全员、全程、全方位的家校社协同育人体系，持续推动打造身心共育、文脉浸润、家校同心、全域赋能的协同育人新格局，努力让每个孩子在阳光下全面成长、快乐启航。
家庭教育护开心
“孩子一谈学习就翻脸，我都快愁死了！”家庭教育沙龙上，水月寺小学四（3）班李俊赫妈妈说出烦心事。教师组织角色互换沉浸式体验，俊赫妈妈体会到频繁催促、严苛施压带给孩子的压抑，逐渐认识到随意贴负面标签、急于求成，是激化亲子矛盾、消减孩子学习兴趣的根源。走出育儿误区，俊赫妈妈开始调整沟通方式、坚持科学陪伴。3个月后，俊赫学习主动性显著提升。
多年来，运河区努力构建全域家庭教育指导服务体系。线上普惠授课，拓宽覆盖面：全区常态化开设家庭教育公益直播课225场，围绕亲子沟通、情绪疏导、习惯养成等家长关切内容，打破时空壁垒，推动科学育儿理念走进千家万户，累计服务家长25万余人次。
线下赋能，直击真痛点：立足不同学段成长特点，家庭教育沙龙面对面交流、情景互动答疑，破解各类家庭教育现实难题。全区已常态化举办54场，覆盖家庭2万余户。
多维守护促成长
“老师，路边的艾草、薄荷都是中草药吗？”“小小的一株植物，居然有这么多用处！”实践课上，迎宾路小学四（8）班邢祖予、张钰浛等学生踊跃提问。他们亲手采摘晾晒草药、制作中药香囊，在沉浸式实践中体悟中医智慧。
学校还组建了“红领巾小小讲解员”队伍，五（5）班赵一川、高雅然等多名学生主动报名加入。他们定期面向家长、社区居民开展中医药公益科普，让优秀传统文化走出校园、浸润家庭、辐射社区。
教育是家校社多方联动、同心同行的系统工程。据区教体局副局长吴素臻介绍，运河区整合教育、卫健、公安、社会组织等优质资源，搭建多元联动育人平台，将传统文化浸润、心理健康呵护、平安校园建设融入教育全过程，构建起全方位学生成长守护体系。
迎宾路小学依托本草实践基地深耕中医药文化育人；永济路小学打造共育空间，开展“好妈妈读书会”亲子共读活动，以书香涵养优良家风……坚持一校一品，各校打造特色文化阵地。
全区还注重深化医校社协同，护佑孩子心理健康，推进校警联动，建设平安校园。其中，南环小学构建起校、家、医疗机构、社会机构“四位一体”育人模式，开设心理双师课堂，完善心理筛查、预警、干预全链条机制，筑牢学生心理安全防线。黄河路小学联合交警开展周边交通治理，统筹教师值守、家长志愿力量，构筑起高效协同的校园安全治理防线。
深耕沃土育繁花
“教育要读懂孩子行为背后的心理需求，做到严慈相济、因材施教。”这是重庆路小学教师李永才的体会。
该校三（3）班高贝萱平日里安静乖巧、不善表达，课堂上极少主动发言，即便被点名也低头羞涩、怯于言语。教师多次耐心引导，孩子始终不敢大胆展示自我。一次航空科普家长课堂，给她带来了改变。当家长讲师展示精美飞机模型、演示趣味飞行实验时，生动鲜活的内容深深吸引了小贝萱：“原来飞机可以飞得那么高。飞上高空，一定能看见很多漂亮的风景！”
这让在场的教师们感触颇多：只要给予适宜舞台、温柔陪伴与精准引导，每个孩子就能突破自我、自信成长。
多年来，运河区始终遵循青少年身心发展规律，立足学生个性差异，以精细化育人举措，助力少年儿童多元发展，如繁花绽放。广州路小学依托“家长进课堂”“假期PDC项目化学习”，组建家长讲师团队，常态化开展科普启蒙、劳动实践、职业体验等特色课程。家校双向赋能，激活了育人活力。
全区各校深挖大运河本土文化资源，打造校园特色文化景观、联动博物馆、大运河非遗馆、南川老街开展亲子研学活动，让学生在行走实践中触摸文脉、涵养情怀。
运河区教体局局长杨志辉表示，全区将继续优化家校社协同育人机制，拓展共育实践路径，用心用情用力推动区域教育优质均衡发展。（中国教育报-中国教育新闻网记者 周洪松）
作者：周洪松
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
