福建
*中国人民大学吴玉章讲席教授刘永谋首发于微信公众号，保留一切知识产权，侵犯必究。
在过去的半年中，我非常明显地感觉到：看到的投稿论文、基金申请书、结项报告，学生提交的作业、proposal、开题报告书乃至学位论文，相当一部分是AI写的。
这让人非常恼火，本来社会上就说文科很水，这么搞不是坐实了这个“水”字嘛。
一些人说得好听，用AI辅助研究可以提高效率，实际上不是什么AI辅助，完全就是AI代写，还振振有词！用AI给你写东西，完全把这件事情变成了一桩体力活——连脑力工作都算不上了。
你扪心自问一下：你真的是在AI帮助下提高了水平，还是不动脑地拿AI应付工作假装研究？
我还听说，现在文科论文工厂都是用AI做买卖了。
可以预计，不用多久，整个中文文字文风彻底AI化。仅就中文而言，生成式AI无疑是一件非常有害的发明，绝对弊大于利。
别人管不了，我要求我的学生：求学期间不要用AI来做研究，帮助研究也不行！
为什么？求学学什么？就是要接受学术训练，提升学术能力，熟练掌握研究的各个环节、方法和模式。任何一个环节用AI代劳，你都得不到足够的能力提升训练。
就拿查文献、写综述说，很多人认为这个完全可以由AI代劳。这对于学生来说完全是错误的。第一，查文献有很多技巧，很多默会的东西，只有亲身做过，才会明白。同样查文献，水平有高低，对于文科而言意味着资料是否翔实扎实。第二，查文献写综述，就要阅读资料。其一，对于文科而言，文献阅读法是最重要的研究方法，看文献就是在做研究。其二，文献综述怎么写，是文科研究的基本功，不自己写怎么会呢？第三，AI搞文献综述，大量的胡编乱造。
我收到proposal，如果是AI搞的文献综述，一律给拒掉。为什么？我担心基本的查文献、写综述申请人都不会。
再说用AI编辑润色。对于自然科学的人，确实是没用的额外劳动。但是，这对于文科生不同，文字编辑、润色能力是文科生的基本功，你不能让AI代劳，只能自己亲自动手才能得到这种能力，感受到文字的精妙和审美。
一定要知道：读书不是为了应付老师、考试，不是为了一纸文凭，而是真正要学到真本事。
肯定有人会反驳我：老师，我现在不用AI，以后上班别人用AI又快又好，我岂不是跟不上时代脚步了？
这种想法纯粹是瞎扯。用AI帮你干活，用不着在大学里学，以后上班几天你就会了，完全不用教授教，傻子都会。
记住：我并不反对日后学生走上社会用AI。不同之处在于：读书时不用AI，把自己各方面能力训练好了，走上社会用AI完成工作，你就有足够的能力和水平驾驭AI，真的用AI提高工作效率，而不是无脑让AI代劳。
就研究而言，成熟的研究者知道了文科学术的每一个环节，对于AI辅助了什么、辅助的原理是什么一清二楚，那才是真正让AI帮助完全重复性的程序工作。并且，此时你有足够的水平审视AI的工作，你自己搞出的东西水平远高于AI。
显然，这种情况对于学生完全不适用。学生用AI，只会陷入无脑代劳之中，把自己搞成个废人。
总之，我名下所有的学生，不允许把AI作为正式辅助研究工作，任何一个环节都不允许。读书时不允许，以后出师了我也管不着了。
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