湖北
极目新闻记者 周治涛
通讯员 朱丽
“汪洋老师教会我们的不仅是扎实的专业功底，更是勇于探索和不断学习的匠心品质。”提起机电一体化专业课的教师，阮小光心中充满感恩。
作为武昌职业学院机电一体化专业2015届毕业生的阮小光，凭借在校期间淬炼出的实操能力与岗位素养，毕业后入职四方光电，先后转战生产、质检、技术、市场多个业务板块，一步步成长为企业长三角区域总监，年薪达50万元。在武昌职业学院，一大批像阮小光一样的学生，成长为行业争抢的技能人才，谈到他的育人理念，学校老师们无不竖起大拇指。
用随身携带的保温杯当教具
2022年毕业后入职719研究所的刘悦，刚入学时充满自卑和迷茫，在汪洋老师的课堂上，刘悦感受到了耳目一新的学习氛围。
“汪老师从不对着课本枯燥地讲课，而是从生活细节中，找到大家能够通俗理解的方式。”刘悦回忆，有一次上材料课，讲到各种钢材的性质，汪洋老师拿起随身的不锈钢保温杯作为教具，课堂演示时磁铁却吸附在杯上，不少同学发出疑问，怀疑杯子是假冒伪劣产品，在大家的一片笑声中，他顺势展开讲解，剖析不锈钢加工工艺产生弱磁的原因，破除靠磁铁分辨不锈钢的常见误区，让大家深刻地理解了这一章节的内容。
课堂外，汪洋老师同样耐心细致。因为左手的手指残疾，刘悦的专业学习面临诸多困难，汪洋老师了解到这一情况后，经常找他谈心，帮助他调整建模操作方法，传授一些操作小窍门，缓解心理压力，让他跟上专业课的学习进度，最终以优异的成绩毕业，找到了心仪的工作。
2022年开始，武昌职业学院自筹4亿元成立湖北中镶精密制造有限公司，成为全国首个高端精密制造校内自建工厂。依托先进的硬件设施设备，汪洋带领团队将企业真实生产订单拆解为模块化教学任务，把零件加工、设备调试、质量检测等完整生产流程转化为课程内容，让学生从入学起就接触真实岗位标准、直面真实生产要求，实现“上学即上岗、毕业即就业”。
从图纸识读到工艺设计，从机床操作到质量管控，学生在沉浸式岗位实践中快速掌握核心技能，有效缩短了就业适应周期。机械制图课程的专业教师涂燕介绍，汪洋老师以校办工厂为核心载体，牵头探索精密制造产业高技能人才“岗位学习”培养模式，打破传统“先理论、后实训”的分段教学逻辑，构建起“楼上上课、楼下上岗”的实景育人空间，这套育人模式的创新实践，于2026年获评机械行业职业教育教学成果奖二等奖，为高职制造类专业育人改革提供了可复制的实践样本。
将车间里研发专利带进课堂
武昌职业学院机械制造及自动化专业学生李吴涛，今年6月份刚刚毕业，就被签约进入了校办工厂工作。暑假期间他在汪洋老师的带领下完成各种精密零部件加工生产。在生产车间，汪洋正在攻关新的技术难题。
2024年，校办工厂接到一家大型船舶企业的订单，要求生产相关精密零件，并完成焊接。“最开始我们用传统的焊接技术，发现生产的焊接装置精度不够，存在抖动等问题。”
汪洋介绍，为了高质量完成订单任务，他和另外几名工程师和专业课老师一起，重新设计并反复测试，经过8个月的攻关，终于搞出了一个高稳定性的焊接装置，大幅提升了成品率。项目交付后，团队将“一种机电设备的接管焊接装置”申报了实用新型专利。
长期扎根生产车间，汪洋聚焦机电安装与制造中的实际难题，还参与研发“一种用于机电安装的电缆架设装置”等多项实用新型专利，并将专利技术转化为实训教学项目，让学生在校就能接触行业前沿技术成果。同时他围绕智慧农业装备等交叉领域开展技术研究，发表灌水器流道设计、植保无人机喷雾特性等相关学术论文，拓展专业技术的应用边界。
2026年，汪洋作为第一主编主持出版新形态项目化教材《机械设计基础项目化教程》，以项目为载体重构课程体系，配套数字化教学资源，精准适配高职学生的认知特点与学习规律。依托行业学会，汪洋积极为区域高职机电类专业建设建言献策，带动青年教师深耕教学、投身科研，获评湖北省“新时代职业学校名师”等荣誉。
（来源：极目新闻）
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