山西
近些年，国内众多高校疯狂加码全英文授课，把英文课程覆盖率当成学校“国际化”的硬核指标。
在外人看来，这是接轨世界、提升办学水平。但剥开表象细看，这种一刀切的英文授课模式，根本不是进步，而是文化让步、教育脱节、阶层固化。
语言是一个民族知识与文明的载体。中医理论、基建标准、传统文史、本土社会理论，大量独有的中国体系知识，根本无法用英语精准翻译。
全程英文教学，等于逼着师生用西方逻辑解读中国学问，本土学术话语权不断被稀释。外国留学生来中国学特色专业，却不学中文、不读原著，最终只学皮毛，真正的中华文化传播彻底沦为空谈。
更离谱的是高校的畸形考核。
为了评优、冲排名、凑国际化数据，哪怕课堂只有寥寥几名外籍学生，整门专业课也要改成全英文。就连近代史、思政这类扎根本土的课程，也强行双语教学。
反观发达国家，德、法、荷兰早已出台政策，严控本科外语授课，强制留学生过本国语言考试，死守本土教育底线。唯独国内部分高校，主动放弃母语主场。
这种教学模式，更是狠狠拉开了贫富教育差距。
城市孩子从小接触双语环境，适应轻松；农村和寒门学子没有外语积淀，专业课听不懂、教材看不懂、专业词汇跟不上。本该公平的大学课堂，硬生生被语言门槛分出高低，彻底违背教育普惠的初衷。
长期唯英文至上的评价体系，还催生了严重的精英圈层割裂。
校内慢慢形成畸形认知：英文代表高端，母语代表普通。发外文论文、讲流利英语优先评优保研，深耕本土研究、扎根基层实干的人才被边缘化。学子习惯西式思维，脱离本土国情、不懂群众话语，渐渐变成悬浮的精英群体。
真正的国际化，从不是全盘西化、放弃母语。
合理双语辅助可以包容，但一刀切全英文授课必须纠正。守住中文课堂，坚守本土学术根基，不让教育内卷内耗、不让文化自我退让，才是中国高校该有的底气与格局
你觉得高校该不该取消强制全英文专业课？欢迎评论区讨论。
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