北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 郑越超）近日，中国科技馆对谈栏目《北辰对话》，聚焦“博物馆热”背后的青少年成长。中国科学技术馆馆长郭哲，山西博物院党委书记、院长王晓毅，科普博主、中国电工技术学会科普传播专家郝博伟，就博物馆与科技馆在青少年教育中的角色、跨学科连接、沉浸式学习体验及亲子共学等话题展开讨论。
持续升温的“博物馆热”，已然成为滋养青少年成长的重要力量。郭哲表示，博物馆与科技馆的连接功能至关重要。在人工智能时代，青少年教育应打通历史、文化、科技、哲学的边界，把准培养未来人才素养的核心路径。这种跨学科连接，将持续滋养孩子们的成长。王晓毅表示，观众走进博物馆，目睹文物真容，切身感受古人智慧。博物馆肩负守护历史文化的使命，以质朴的展陈方式传递真实历史信息。
博物馆、科技馆以实物、情境、体验的多维交织，构建起可触摸、可参与、可感悟的沉浸式学习空间。郝博伟认为，科技馆、博物馆提供给孩子的不是书本上的平面内容，而是立体感与亲身体验相结合的经历，更能激发兴趣、满足好奇心。郭哲表示，科技馆、博物馆作为“大学校”，优势在于对历史、科技叙事的纵深，使得孩子们以好奇心驱动探索和体验。王晓毅表示，孩子们可以通过博物馆发掘兴趣点，拓展知识、启发思维，搭建全新知识体系。
当下，亲子共学成为一种现象。郝博伟认为，带着孩子一起了解文物的前世今生，一起体验科技互动展项，一起探究“为什么”，会提升孩子的获得感。郭哲表示，科技馆、博物馆里的文化代际传递，是家庭教育的延展。家长的兴趣导向、陪伴方式、价值引导，直接影响着青少年对传统文化的态度和认知深度。
作者：郑越超
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