江苏
“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！”这是儿歌《两只老虎》的全部歌词，只是在演唱时，采用不同的音调重复这几句歌词。
歌词不长，也不复杂，老师和家长在教孩子演唱时，还会摆出各种各样的姿势，逗得孩子哈哈大笑。而孩子演唱时，也会学着大人，做出各种造型，把大人逗笑。
只是，这首家喻户晓、人人会唱的儿歌，实际藏着很多可以挖掘的内涵，可以成为一个好教案。
先来看这首经典儿童歌曲的来历，它的旋律，源自法国童谣《雅克兄弟》。1926年，在中国被重新填词，曾先后改名为《国民革命歌》与《土地革命歌》，后演变为儿歌《两只老虎》。
《两只老虎》自演变成儿歌后，就立即走进了千家万户，变成家喻户晓的一首歌曲。特别是有了广播和电视后，就没有一名孩子不会唱《两只老虎》。
只是，唱了几十年的《两只老虎》，从孩子唱成大人，又从大人唱成父亲母亲，再从父亲母亲唱成爷爷奶奶外公外婆，还真的没有多少人对这首儿歌深藏的内在含义进行过挖掘和思考。
事实是，如果单纯地看这首儿歌的歌词，还有点“残忍”的感觉。一只老虎没有了眼睛，一只老虎没有了尾巴，都是残疾虎呀。这样的场景，如果展现在孩子的面前，显然是很难产生正面引导作用的。好学的孩子会问，为什么老虎没有眼睛和尾巴呀？
这样的问题，一定会让许多家长一时难以回答，相信给出的答案也会五花八门，会说尾巴掉了的，会说眼睛被打瞎的。孩子也会追问，为什么尾巴会掉了，眼睛被谁打瞎的。再问下去，就有可能会出现血腥场面，会让孩子越来越害怕。
比较机智的父母，会在孩子提问时，告诉孩子，这是讲故事，是要让小朋友们从小爱护动物、尤其要爱护小动物。这样的解释，无疑会是有正面作用的。
当然，也会有父母会说，你看你穿的老虎鞋，如果不爱惜，就会没有眼睛、没有尾巴，就会很难看，也会让小老虎不高兴的，从而教育孩子要珍惜和爱护自己的孩子。
要知道，在过去，无论是城市还是农村，都时兴给孩子穿锈着老虎模样的鞋子。特别是大户人家，刚刚怀孕，就做出很多双虎头鞋，有男孩的，也有女孩的。这些虎头鞋，也是形态不一，但都很好看。
在今天的很多家庭，仍然有做虎头鞋的，其深藏的含义，自然包括虎头虎脑、有老虎一样的体魄、像老虎一样成为“大王”。一句话，就是希望孩子身体健康，长大后有出息。
但是，当新的课本将《两只老虎》的插图调整一下，更深的含义就跳进了人们的眼帘。
一只老虎坐在地上，没有了尾巴；一只老虎侧身站着，只看到一只眼睛。如此一来，也就真正是一只没有尾巴、一只没有眼睛了。
这说明什么呢？显然，与素质教育是有密切关系的。过去对《两只老虎》这首儿歌，赋予的是欢快、活泼的旋律，以及通过这样的旋律、歌词，让孩子想一想那种场景。只是，很少有老师和家长给予深层次引导与解读。
但是，站在素质教育的角度，再来看《两只老虎》，不就是要从孩子起，就教育他们如何站在不同角度看问题，如何带着问题看儿歌，如何从《两只老虎》中受到启发吗？
如果每个孩子都能看到《两只老虎》中的哲学道理、物理含义、空间概念，长大后，岂不就会更加积极主动地观察现象、思考问题，能够把眼界拉得更宽，看世界也能更加全面客观？
所以，“解密”儿歌《两只老虎》歌词，真的是一个好教案。其他一些儿歌、诗词、文章等，能否也像《两只老虎》一样安排、解读、分析、思考，对于培养孩子思考和解决问题的能力是非常有利的。
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