河南
接孩子放学时总能听见家长们凑在一起聊近况：“隔壁家的娃放学就扎进书房写作业，周末还主动去图书馆刷题”“楼上那个上次月考又进步了二十名，怎么人家就不用大人催”，转头看看自家背着书包磨磨蹭蹭的孩子，一提学习就皱眉头，写作业半小时能喝三杯水、削五次铅笔，不少家长都忍不住叹气：明明是差不多的年纪、上一样的课，怎么别人家的孩子铆着劲往前冲，自家娃却一提上学就犯怵，厌学情绪说什么都赶不走？
很多家长第一反应是孩子“懒”“没上进心”，于是报更多补习班、把课余时间排得满满当当，以为靠外力就能把孩子的学习劲头“逼”出来，可折腾到最后才发现，你压得越紧，孩子反而越抵触，甚至出现装病逃学、进校门就头晕的情况。其实厌学从来不是孩子天生“不爱学”，而是他在学习这件事上攒了太多没被解开的“心结”，这些心结堵在心里，哪怕他想往前跑，也迈不开步子。
最常见的一个心结，是“努力了也没用”的习得性无助。不少家长总习惯给孩子定远超他当前能力的目标：上次考了70分，这次要求必须到90分，孩子熬了半个月夜考到82分，等来的不是夸奖，而是一句“怎么就差这么几分”。次数多了孩子会慢慢觉得，不管自己怎么努力，都达不到家长的期待，干脆破罐子破摔，反正学不学都要被骂，不如直接放弃来得轻松。我身边有个上五年级的小姑娘，之前特别喜欢做数学题，可妈妈总拿她和考满分的同桌比，每次她拿着92分的试卷回家，得到的永远是“你看人家怎么就能全对”，不到半年，小姑娘一看到数学题就掉眼泪，说什么都不肯再碰奥数班的课本。
还有很多孩子的厌学，根源根本不在“学习”本身，而是生活里的其他情绪拖了后腿。可能是最近在学校和朋友闹了矛盾，整天想着怎么修复关系，根本没法集中注意力听课；可能是某次上课被老师当众批评，之后一进那间教室就浑身不自在；也可能是家里最近氛围紧张，爸妈总在吵架，孩子心里揣着事，根本静不下心写作业。这些藏在暗处的情绪，家长如果没及时发现，只会把孩子成绩下滑的表现当成“不爱学”，最后越催，孩子的状态越差。
我认识一位妈妈，之前总愁自家儿子厌学，直到某次陪孩子整理书包，翻到他夹在练习册里的小纸条，上面写着“我已经很努力了，可你们从来都看不见”，她才突然反应过来，自己之前一直盯着孩子没考好的地方，从来没肯定过他熬夜整理错题的付出。之后她不再拿孩子和别人比，每次孩子哪怕只进步了两名，她都会认真说一句“妈妈看到你这段时间每天都在背单词，这个进步是你应得的”。没过两个月，孩子自己主动把之前落下的知识点补了回来，再也不用家长追在后面催着写作业。
其实每个孩子刚背上书包的时候，都带着对新知识的好奇，没有谁天生就讨厌学习。那些看起来“油盐不进”的厌学背后，藏着的是没被看见的挫败、没被接住的情绪、没被肯定的努力。与其盯着别人家的孩子有多努力，不如先蹲下来问问自家娃：“最近学习上，是不是遇到什么难跨过的坎了？”你把他心里的那道坎搬走，他自然会迈开步子，主动朝着前方走。
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