浙江
2026年7月8日，我们湖州师范大学“‘青’宣土律，‘童’润川绿”暑期社会实践团一队正式开展了志愿服务活动。由于是第一次与孩子们见面，当天的主要任务不是开展课程教学，而是通过互动游戏与孩子们建立初步联系，帮助他们熟悉彼此，也让我们能够更快地了解班级情况，为后续实践活动做好准备。
志愿者请小朋友回答问题
活动开始后，我们首先组织了“特征识别”游戏。游戏中，由实践队员描述一位小朋友的外貌特征或穿着特点，符合描述的孩子站起来。这一环节操作简单，孩子们参与积极，也能够认真观察身边的同伴。随着游戏不断进行，课堂氛围逐渐活跃起来，原本有些拘谨的孩子也开始主动参与互动。通过这一活动，我们不仅记住了部分孩子的姓名和特征，也对他们的性格和课堂表现有了初步了解。
随后，我们开展了“你画我猜”游戏。实践队员在黑板上画出简单的图案，由孩子们进行猜测。活动过程中，大家积极举手回答问题，课堂互动十分活跃。有些孩子能够很快猜出答案，也有一些孩子会提出不同的想法，大家在交流中不断补充和完善答案。通过这个环节，我发现面对不同性格的孩子，需要采用不同的交流方式，及时给予鼓励和引导，能够帮助他们更愿意表达自己的想法。
在完成前两个互动游戏后，我们组织孩子们进行了折纸活动，内容包括折纸飞机和纸飞镖。实践队员一边示范步骤，一边在教室里进行指导，帮助动手能力较弱的孩子完成折叠。折纸活动相对安静，孩子们都能够认真跟着步骤操作，遇到不会的地方也会主动寻求帮助。当作品完成后，大家都表现出较强的成就感，课堂秩序也比较稳定。
回顾当天的实践活动，从特征识别、你画我猜到折纸制作，几个环节安排较为合理，既有互动交流，也有动手实践。虽然活动内容并不复杂，但对于第一次见面的我们和孩子们来说，这样的安排能够帮助双方逐步熟悉彼此，也为之后几天的实践活动打下了基础。
志愿者与小朋友一起放飞纸飞机
通过实践，我更加认识到，与孩子们建立信任需要耐心和细心。只有先拉近彼此之间的距离，后续的教学和陪伴工作才能更加顺利。接下来的实践中，我会继续总结经验，认真完成每一项任务，努力为孩子们提供更好的陪伴和帮助。
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