江苏
近日，苏州市姑苏区教体文旅委下属苏州市姑苏区东环第二幼儿园大班年级组围绕“我要上小学”开展丰富多元的幼小衔接主题系列活动。
随着大班下学期学习生活推进，“小学”成为孩子们日常热议的话题。孩子们心中藏着无数疑问：小学是什么样子？每天要写很多作业吗？小学老师会不会很严厉？小学有滑滑梯和区域游戏吗？带着满满的好奇与困惑，本次主题活动正式拉开帷幕。
活动初期，教师倾听幼儿真实想法，组织“幼儿园VS小学”辩论分享活动。孩子们各抒己见，有人留恋幼儿园自由的游戏、充足午睡、轻松的体育活动；也有人憧憬小学能学习新知识、穿整齐校服、做眼保健操保护视力。讨论结束后，幼儿用绘画表征的方式，直观记录下幼儿园与小学的诸多不同，清晰梳理两种校园生活的差异。部分幼儿因对未知校园生活产生陌生感，滋生紧张、抗拒上小学的情绪，教师借此引导幼儿共同探讨缓解焦虑的实用办法：提前整理好学习用品、设置闹钟早睡早起、观察小学哥哥姐姐的校园日常，在提前规划中消除不安。
在畅想创作环节，孩子们拿起画笔描绘自己心目中的小学，大大的操场、多层教学楼、多样教室，每一幅画作都承载着独属于孩子的入学憧憬，天马行空的想象尽显对全新校园生活的向往。
为夯实幼儿入学必备生活自理与时间规划能力，系列实操体验活动有序开展。孩子们认识时钟，学习区分整点、半点，重点探究小学“课间十分钟”，讨论课间需要完成喝水、如厕、整理文具、适度游戏等事项，自主规划十分钟休息流程，建立时间观念；围绕书包开展探索活动，幼儿观察书包结构，自主设计创意书包，反复练习整理书包，掌握收纳文具、书本的技能，提升自理能力；孩子们绘制专属上学路线图，熟悉往返小学的道路，减少对上学路途的陌生感。
最受孩子们期待的便是实地参观小学活动。大家手牵手走进小学校园，漫步宽阔操场，观摩小学生课堂，近距离观察哥哥姐姐的学习与户外活动场景，真切感受小学真实的校园氛围，心中的疑惑逐一解开，对小学的向往愈发浓厚。此外，孩子们结合小学作息自主设计作息时间表，提前适应小学规律作息，培养良好生活与学习习惯。
本次幼小衔接主题活动坚持以幼儿为中心，从儿童视角出发，倾听、尊重幼儿的感受与想法，通过谈话讨论、绘画表征、实践操作、实地探访等多种形式，从心理适应、生活自理、时间管理、环境熟悉多维度为幼儿做好入学准备。在老师与家长的协同配合下，大班幼儿逐步褪去入学焦虑，树立自信从容的心态，为顺利迈入小学、开启全新学习生活筑牢坚实基础。
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