重庆
6月26日，重庆市彭水苗族土家族自治县鞍子镇小学的塑胶球场变身趣味闯关乐园。全校一、二年级学生手持集星卡，在游戏化游园活动中完成期末无纸笔综合测评。学校用多元星级评价替代传统纸笔考试，扎实落实“双减”政策下低年级学业评价改革要求。
本次测评打破单一学科考核模式，融合语文、数学、体育等多个学科，一共设置八大趣味闯关站点。活动全程采用口头作答、动手辨识、肢体展示、情景表达等无纸化形式，不打分、不排名，以集星的形式记录学生的综合表现。学生回答有误还可获得一次补答机会，充分呵护低年级学生的学习自信心。
语文学科以“语润童心，妙语闯关”为主题，开设“生字百宝箱”“词句小能手”“表达小达人”三关。孩子们随机抽取生字、课文词句片段、看图说话题目，现场完成认读、诵读与口头表达，全面考查识字基础、朗读语感与口语交际能力。
数学板块设置“数我最熟”“口算达人（5星）”“图形与规律能手”“人民币小管家（5星）”“生活应用问题”五大关卡，把抽象计算融入购物、分物等乡土生活场景，学生口头阐述解题思路，直观展现逻辑思维能力。
体育设置“运动小健将”关卡，测评跳绳、肢体协调等能力。本次测评打破重智育、轻体艺的评价局限，将身体素质、肢体协调、运动素养纳入期末综合考核，以趣味运动闯关的形式落实阳光体育要求，真正实现以测促练、五育并举。
学校依据一、二年级学生的认知差异分层命题：一年级侧重基础认读、一步计算；二年级增加形近字辨析、两步生活应用题等内容。所有关卡流程、评价标准统一规范。学生每闯过一关，考官现场核定星级；全部通关后，学校根据总星数评出“全能闯关小状元”“智慧闯关小能手”等四个等次，为孩子们颁发个性化激励奖状。
活动结束后，教师结合闯关星级、日常课堂表现与作业情况撰写发展性期末评语，梳理班级共性知识薄弱点，为课后分层辅导提供数据支撑。
以往纸笔考试易让低龄学生产生畏难情绪，而趣味闯关测评将学科知识点融入趣味游戏，让孩子敢于表达、乐于展示。该校教师介绍，本次测评坚持激励性评价导向，全体考官统一评价尺度，全程采用鼓励式语言，杜绝呵斥、催促等负面引导。作为少数民族乡镇小规模学校，该校依托无纸笔测评模式，搭建轻量化、本土化的多元评价体系，联动课后服务、乡土美育课程同步育人，推动学生评价从“唯分数”向“全面育人为本”转变。
据了解，鞍子镇小学持续深化教育提质与“双减”评价改革深度融合。本次低年级期末无纸笔综合测评，是学校落实新课标理念、推进乡村教育优质均衡发展的生动实践，有效缓解了低龄学生的考试焦虑，充分激发了学生自主学习兴趣，为山区乡镇小规模学校的低年级综合素质评价工作，提供了可借鉴、可复制的实践样本。
文/谭柯 实习生 秦睿思
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