山西
据《上游新闻》报道称，近期，有不法分子冒充应急部门下发虚假通知，裹挟各校师生下载千问App刷积分换证书，以安全教育之名行商业拉新之实，涉案人员已被依法采取刑事强制措施，多地应急部门接连辟谣。
这场披着公益外衣、依附千问App滋生的牟利闹剧，既消耗校园安全教育公信力，也暴露出平台监管、校园核验环节的双重漏洞，值得各方深刻警醒。
安全进校园，本是筑牢青少年防护屏障的民生实事。六月安全生产月，各地学校积极开展防灾避险、应急自救宣教，初衷无可厚非。可投机商人嗅到其中流量红利，伪造公文、冒用公益名头，绑定千问App搭建所谓线上讲堂，把严肃的安全科普异化为收割学生流量的工具。
无正规公章的通知辗转流入全国多所院校，部分学校未核验发文主体、未对接主管部门，便仓促组织全体师生打卡学习，甚至将千问App内毫无效力的电子证书与第二课堂学分、日常考核挂钩。
一纸虚假通知层层下压，学生被迫每日在千问App刷视频、体验AI拍照答疑、AI 生图等商业化功能凑积分，只为完成平台拉新 KPI，本该普及避险知识的安全课堂，彻底变味成强制引流任务。
套路之下，依附千问App形成一条完整牟利链条：盗用他人授课素材包装科普课程，刻意抬高证书兑换积分门槛，强制学生使用平台AI功能，代理商依托千问App开展商业推广与违规引流，不法分子短短时间非法敛财七万元。
更令人警惕的是，这场覆盖多省份校园的违规推广能够大范围渗透校园，根源在于千问App对下游代理商管控松散、主体责任悬空。整套科普活动页面归属千问平台，搭建活动、设置引流任务、设计积分机制，全程离不开平台技术与运营配合。
可面对媒体核实问询，千问方面始终沉默回避，放任代理商钻安全生产月政策空子、假借政务公益名义向中小学生、在校大学生大肆获客。拿公共安全教育当流量诱饵，透支公益信任换取千问App 用户增量，这样短视、越界的流量生意，既违背互联网行业底线，更伤害万千师生。
校园不是互联网App商业推广的“自留地”，青少年更不该沦为千问App渠道拉新的“工具人”。
学校承担立德树人、安全教育的职责，面对各类进校园线上学习活动，理应守住严格审核关口，建立正规资质核验、主管部门对接机制，对绑定商业App、来路不明、无官方背书的线上活动坚决说“不”，杜绝简单转发任务、捆绑学分施压学生的粗放管理模式。各地应急、教育部门也要常态化开展风险提示，及时发布辟谣信息，畅通线索举报渠道，斩断冒充公职单位、捆绑商业 App 借公益行骗的黑色产业链。
对千问App所属运营平台而言，流量增长绝不能突破公益底线、校园红线。AI 产品拓展市场无可厚非，但必须清晰划清商业推广与公共服务的边界，从严约束各级代理商，完善线下进校园活动、线上科普页面全流程审核机制，严禁默许第三方冒用政务、公益、校园名义诱导未成年、在校学生下载使用 App。
如今伪造公文、裹挟师生引流的乱象已经爆发，平台不能再以“不知情”推卸管理责任，应当主动配合监管溯源追责，清查违规代理商、下架违规活动页面，公开完善渠道管控整改举措。市场监管、网信、教育等部门也应紧盯各类AI App渗透校园营销乱象，压实千问这类互联网产品的主体责任，对假借公益牟利、扰乱校园育人秩序的行为依法从严查处。
安全教育容不得半点掺假，公益之名更不容商业App肆意亵渎。整治校园虚假推广乱象，学校要把好准入关，千问等互联网平台必须守牢责任关，监管部门更要绷紧执法关。
唯有多方协同织密防护网，斩断依附商业App、借校园牟利的灰色链条，才能让纯粹走心的安全科普回归校园，守护清净育人环境，不让青少年的校园时光，沦为平台无序收割的流量洼地。
来源：今朝新闻
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